认识长方形和正方形
教学内容：冀教版数学一年级下册30页认识长方形、正方形 教学目标： 1.经历直观认识长方形、正方形的过程，体会面与体的联系与区别。 2.能辨别长方形和正方形，并知道名称。 3.体验长方形、正方形在日常生活中的广泛应用，让学生感受身边的数学。 4.培养学生观察能力、思维能力和协作能力。 教具准备：积木 教学过程 教师活动 学生活动 设计说明 一、创设情境、激发兴趣。 1.小组活动，分积木。 设计学生喜欢的活动，以玩积木分类：挑一挑将学生可以搭一搭、摸一摸。 激发学生兴趣入手，一方学过的长方体和正方体积2.各自汇报分的方法（可按面复习以前学过的知识，木挑出来。 不同的标准分类）。 另一方面让学生初步感受物体面的特点。 二、探究、体验、感悟 1.学生用手摸一摸挑出的让学生在摸一摸的活动中（一）教学例1 长方体和正方体，并说说有初步感受长方体和正方体1.摸一摸 什么感觉。（可自由发言） 面的特点，在印一印的活2.印一印 2.将长方体和正方体的各动中，初步感受面在体上；3.描一描 面蘸印印在纸上。 通过描一描再次体验面在4.比一比 3.印的同时沿着边描一描。 体上；通过比一比，使学5.分一分 4.收集印、描出的图片比一生初步感受长方形和正方 比有什么感受。 形的不同；通过分一分使 5.按自己的感受把这些图学生体验长方形和正方形6.议一议 片分一分，明确长方形和正的特点；通过议一议使学结合教材31页图形 方形的名称。 生初步感受到具有长方形（二）教学例二 6.联系生活，议一议哪些物和正方形的面的物品在生
1
7.观察长方体和正方体的品的面的形状是长方形的，活中是非常常见的，同时表面说一说。 哪些物品的面的形状是正加深对长方形和正方形的（1）长方体有几个面，各方形的。 理解。 是什么形状的，正方体有几 个面，各是什么形状的。 7.结合前面的一些活动让通过学生充分的观察、思（2）你是怎么知道的 学生摸一摸，数一数，并给考、交流，再次加深面与 学生充足的时间去说明自体的体验，同时为以后学己的想法。 习打下基础。 三、实践与应用 运用图中蕴含的丰富的数结合生活中的实物使学生1.生活中的“长方形”。 学信息，给学生充足的时间再次体验数学与生活的密出示练一练1家庭厨房去观察、交流。 切联系，充分感受到数学场景图。提出问题：哪些物 就在我们身边。 品的面的形状是长方形 的？哪些物品的面的形状 是正方形的？ （扩展：你家厨房或客厅学生按自己的想法描图形， 还有哪些物品？哪些物品然后交流方法、比一比谁描 的面的形状是长方形的？的大谁描的小、评价。 进一步感受长方形和正方哪些物品的面的形状是正 形的特点，初步感受面的方形的？） 大小。 2.练一练2 发给学生每人一张方格纸，先说一说机器人身上都有 要求学生描出一个正方形什么图形。 和一个长方形，并说明自己学生自由涂色。 是怎么描的。 数出每种图形的数目。 增强知识的趣味性，加强3.练一练3 对知识的理解与运用。 让学生根据自己的爱好涂色，然后数一数。 2
四、总结评价、体验成功。 学生小组、全班之间进行学 通过这节课的学习，你习成果的交流。 使学生体验到成功的快学到了哪些知识？和同学乐。 们交流一下。 教师注意观察学生交流情况。及时做好评价。 3