中学体育课程增设羽毛球运动的必要性文献的综述 前言：
羽毛球运动既是竞技运动项目，也是一项备受广大学生青睐的健身运动项目。经调查，黑龙江省双鸭山市的各中学体育课还没有羽毛球这一项目的课程。羽毛球运动能积极促进青少年的生长发育、能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质，是提高身体机能的有效手段，是符合中学生年龄的活动以及运动负荷符合中学体育课程的时间安排，所以羽毛球课程的开设有一定的必要性。
1、 普通中学羽毛球课程教学现状研究
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要 》第 8 条指出：根据学校体育的要求和体育课程的自身规律，应面向全体学生开设多种类型的体育课程。可以由不同年级、班级的学生重新组合在一起上课，以满足不同层次、水平、兴趣学生的需要。羽毛球运动具有它独特的魅力和运动价值，是集智能、体能、技能为一体的全身性的隔网对抗型运动项目，它具有简便、观赏、娱乐、强身等特点，并能全面增强学生体质，而且通过多种形式的活动可以培养学生终身从事体育锻炼的兴趣、意识、爱好和习惯, 为学生步入社会后开展体育活动打下良好体质和技能基础[1]。如今，我国部分中学已开始纷纷开设羽毛球课程。
2、 普通中学体育课程开展羽毛球项目存在的问题
一、运动场地及器材的限制。
由于我市处于我国的北部地区，其特有的气候地理条件决定了我市各个中学不可能在室外常年开设羽毛球课程。虽然各中学都有综合体育馆，但由于人数的原因，其现有的室内羽毛球场地根本满足不了学生的要求。 二、教学内容和教学方法的滞后。
在大多数教学中，部分教师仍沿用了以前篮球、足球、排球等传统项目的教学内容和教学方法，从持拍、步法、正反手发球、正反手击球循序渐进的向学生进行讲解。然而过于注重基本功的训练，忽视了很多学生的兴趣，造成部分学生打起了退堂鼓，不利于今后教学活动的开展。
3、 普通中学体育课程开展羽毛球项目的建议
3.1 提高场馆的利用率
在确保体育课教学的基础上，利用早中晚和双休日时间上羽毛球特长班，形式上灵活多
样。另外还可以实行有偿健身，以馆养馆，形成良性循环。 3.2 加强师资队伍建设
建立健全教师继续教育机制，抓好教学能力培训，提高体育教师的专业知识及技术技能，力争多专多能尽快适应学校发展的需要。
3.3培养学生终身体育与健康意识，养成锻炼的习惯
现有的羽毛球教学内容和考试方法是以提高学生的技能、技术来安排的，但对学生未来健身活动指导性并不强，如果在教学中多注重步法移动的练习、手臂下肢力量的练习，让学生了解在不规范的场地上如何开展健身活动，会更适合学生今后健身锻炼的需求，树立终身体育思想[7]。
4、 羽毛球教学中多元智能理论的运用研究
4.1从激发学习兴趣入手
凡是从事自己感兴趣的事情，效率就高，质量就好。在羽毛球课堂上，首先要启发学生发现自己的优势智能，找到羽毛球课堂中自己的兴趣点。 4. 2创建新型的师生关系
多元智能理论要求教师要全面的、发展的观点去看待学生。这就使得教学实施者要充分了解自己的学生。
4. 3培养以健身为主的生活方式
当今的体育课程注重对学生进行体育文化素养的教育和科学体育锻炼原理与方法的传统传授，我们要既鼓励学生积极参与体育锻炼，形成良好的锻炼习惯，又要有一定的体育文化欣赏能力，达到现时受益、终身收益之效。
结论：
中学生体育课的真正目的是使学生有个学习的好身体，正值青春期的他们拥有着活力与激情，适度的体育锻炼对青少年的成长有着至关重要的作用，在身体得到锻炼的同时，在教学手段上也要充分体现出趣味性、娱乐性、健康型、系统性，体现出竞争和全面发展的教学原则。努力通过羽毛球这项课程，培养学生终身从事体育锻炼的兴趣、意识、爱好和习惯，为学生步入大学后开展体育活动打下良好体制和技能基础。
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