4. 体力活动过程中人会发生哪些生理变化？
5. 提高人的信息处理能力？
6. 某司机2002年2月2日生物节律的情绪周期处于第348周期的第14天，请从安全管理角度分析是否需要采取措施。
7. 《工业企业设计卫生标准》制定的主要依据有哪些？
8. 工业生产中的粉尘对作业人员有哪些危害？生产性粉尘对作业者的危害程度由哪些因素决定？
9. 生产中常见的毒物有哪些？对人体有哪些危害？危害程度由哪些因素决定？
10.噪声对人的机体有哪些危害？危害程度受哪些因素影响？
11.何谓注意？有哪些特征？
12.情绪激动水平与安全生产水平有什么关系？
13.如何应用能力的个性差异搞好安全工作？
14.由非理智行为而发生违章操作的心理因素有哪些表现？
15.色彩对人有哪些生理、心理影响？
16.人体骨骼有哪些功能？它与关节和肌肉怎样联合作用才能使人体产生动作？
17.人体活动范围有哪些？它对操纵器的布置有何要求才有利于安全作业？
18.手与脚的操纵力有哪些特点？对操纵器的布置有何影响？
19.人体作业姿势与操纵力有何关联？对安全生产有何影响？
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20.疲劳有何特点？其形成机理有哪些？
21.疲劳对人来讲有何积极和消极的作用？对安全生产有何影响？
22.如何缓解和改善作业人员的疲劳？
第四章 安全人机功能匹配
1. 研究“人的传递函数”有何作用？
2. 何谓“人机功能分配”？为何要对人与机进行功能分配？
3. 人与机各有何优缺点？如何合理分配其功能？
4. 举例说明人机功能分配不当造成的危害。
5. 何谓可靠性？其度量指标有哪些？
6. 响人的可靠度因素有哪些？
7. 人为失误有哪几种类型？其具体表现形式有哪些？对人机系统可能造成什么影响？
8. 某变电所三人值班，若每人判断正确的可靠度为0.9995，试求：
· (1) 三人中有一人确认判断正确就可执行操作的可靠度；
· (2) 三人中有二人确认判断正确就可执行操作的可靠度；
· (3) 三人同时确认判断正确才可执行操作的可靠度。
9. 提高人机系统安全可靠性有哪些途径？
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第五章 人机系统的安全设计
1. 人机系统的安全设计主要包括哪些内容？进行安全设计时应遵循哪些原则？
2. 工作空间射界的基本原则是什么？要设计出最佳作业空间，应该考虑思哪些因素？
3. 工作姿势主要有哪几类？各有何特点？怎样体现在工作设计的布局设计中？
4. 对课桌坐椅进行评价，并进行改进设计。
5. 在设计语言传示装置时应注意哪些问题？
6. 怎样对仪表盘进行总体布局设计？
7. 设计控制器时应考虑哪些因素？
8. 在什么情况下选用脚动控制器？
9. 为什么要对显示器和控制器进行配置设计？
10.从哪些方面对温度作业环境进行改善？
11.怎样防止和控制眩光？
12.照明设计从哪几个方面着手？
13.如何评价工作场所的色彩环境？
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14.机器设备的配色应考虑哪些因素？
15.非电离辐射作业环境如何防护？
16.何谓安全防护装置？它有几种类型？有什么作用？
17.安全防护装置设计的原则有哪些？
第六章 安全人机工程学的实践与运用
由于这门功课是一门实践性很强、应用性很广的课程，建议在讲述理论课程的同时，应安排一定数量的实验课或参观有关现场，同时安排相应实践性的大型作业或课程设计，建议题目如下：
1. 对学校的教学楼、实验楼、实习工厂、图书馆、寝室等地的采光照度值进行实地测量、计算和分析，对照国家相关标准提出改进方案。
2. 对学校总体布局进行工作设计，内容大致有：楼房之间的距离，楼层高度，楼内的安全通道；防灾应急措施的设计；道路（交通通道）布局；安全距离；供水、供电、供气系统的运行及防灾应急措施等进行实地测量或调查。找出存在的问题并提出改进方案。
3. 颜色匹配评价：对学校各类现有的设施，如课桌椅、书架、实验桌椅、房屋、道路、花草等的颜色进行调查，着重于课桌椅的调查，访问使用者的意见，并登记造册，然后评价分析，提出改进意见及设计方案。
4. 显示器、控制器的评价分析：对学校实习工厂的设备或实验室的设备的显示器、控制器进行调查、对比分析与评价，并提出改进意见。
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5. 人体生物节律调查分析：调查同学、老师、工作人员及亲友（样本数越大越好）的出生年月日，计算其节律周期并绘图加以统计分析。
除此之外，还可以进行其他方面的分析评价，也可以根据各学校安全工程专业方向开展有针对性的实践研究与应用。
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