第七册第三单元
单元目标：
本单元围绕“爱心、感恩”这一主题展开，学习本单元课文可以使读者感受到自然与人类的和谐，更让我们感受到人与人之间那一份无私的关爱，使我们受到一种崇高的精神熏陶。教学中让学生掌握描写自然的相关词句为写作打下良好基础；领略描写自然文章的行文思路和特点。
会认字 敞 拔 柏 沃 禽 联 限 豪 蹦 瞧 陋 蛮 横 焦 邮 供 款 汇 址 哪 坟 义 袜 赚 刊 章 刷 厂 稿 式 默 致 会写字 劲 描 绘 沃 联 浩 胸 撒 涨 惯 晶 柔 粗 焦 闻 盼 邮 解 按 址 密 挣 坟 义 袜 杂 志 章 厂 费 剩 袋 多音字 奔 撒 劲 涨 横 供 解 挣 易错字 厂 袜 式 杂 形近字辨辨别 辩论 纪念 记录 暑假 署名 拼搏 博大 观察 调查 捷径 经过 析 词语 挺拔 描绘 洋溢 温柔 健壮 宽阔 拥挤 密密麻麻 期盼 沉默 名义 炯炯有神 1 搭配： 果园的丰收 沃野的耕耘 洋溢着欢乐和温馨 2 搭配+对账 ：饱览无限的风光 满怀少年的豪情 奔向浩瀚的大海 展示少年的胸襟 3 对账：片片云锦 阵阵微风 修辞 对偶的修辞能够使得文章结构完整、句式整齐，还能增强表达作用 标点 她对每一个孩子都很疼爱，把他们紧紧地搂在怀里，带着他们一起涨潮、退潮——哗啦，哗啦…… 1 破折号的作用 解释说明 2 省略号省略的内容 “哗啦”的涨潮退潮声 句子写具例：星星在夜空中闪烁。 体 （美丽的）星星在（漆黑的）夜空中闪烁。 句意理解 怎样理解句子的含义 学会用意蕴悠长的话作为结尾点题升华的赏析方法 “烛光中，我仿佛看到了刘爷爷慈祥的面孔，看到了他期盼的目光。” 引导理解：期盼什么？说明什么？ 表现手法 心理描写 学会通过了解人物的心理活动来了解人物性格 少年想：“在这么冷的天气里，同学们要是能穿上鞋袜那该多暖和呀！” 写法渗透 前后照应
9 大开大自然绿色的课本
基础知识 一、会认字
敞 拔 柏 沃 禽 联 限 豪 二、会写字
劲 描 绘 沃 联 浩 胸 撒 三、多音字 奔 撒 劲
四、积累词句
1 搭配： 果园的丰收 沃野的耕耘 洋溢着欢乐和温馨
2 搭配+对账 ：饱览无限的风光 满怀少年的豪情 奔向浩瀚的大海 展示少年的胸襟 3 对账：片片云锦 阵阵微风 五、对偶的修辞
对偶的修辞能够使得文章结构完整、句式整齐，还能增强表达作用 拓展训练
一、词语搭配 1 定中搭配
（ ）的绿荫 （ ）的空气 （ ）的松柏 （ ）的翠竹 （ ）的色彩 （ ）的风光 2 动宾搭配
（ ）风光 （ ）大门 二、按要求写词语
近义词：敞开（ ） 胸襟（ ） 描绘（ ）挺拔（ ） 反义词：清凉（ ） 相聚（ ） 愉快（ ） 无限（ ） 三、照样子，写词语
1 片片云锦____________ _____________ ________________ 2 认认真真___________ _____________ ________________ 四、课内阅读
1 课文第一段和最后一段内容相同，你知道这样写的作用是什么吗？ 2 大自然这绿色的课本给你一种什么样的感受？结合课文谈谈。 五、课外阅读
1补充阅读几首充满童趣的小诗，体会其中的童趣。
月亮月亮掉下河， 弟弟拿来淘米箩， 捞呀捞，
捞到一只大田螺。
月亮月亮掉下沟， 每每拿来金竹篓， 捞呀捞，
捞起一条小泥鳅。
田螺泥鳅拿回家， 咦，月亮还在天上挂！一根一根 小小的 细细的
捞月亮
雨
像针一样 可不可以 替我缝一件 透明的衣服
2、儿童小诗不仅有充满童趣的内容，还有让人赏心悦目的语言或者意境。 乡音 在他乡 乡音 给他穿几层外衣 还是遮不住 那一颗胎记
他乡的水洗不掉 他乡的话忘不掉 他乡的情抹不掉 他乡的爱冲不掉
压在心头的乡音 假装熟睡的乡音 在血液中的故乡 夜夜睁大眼镜