积的变化规律的练习课
主备人；肖利平
教学目标
1、熟练地掌握积的变化规律，能灵活地运用积的变化规律进行计算。 2、能运用积的变化规律解决实际问题。
教学重点、难点
1、能熟练地运用积的变化规律解决实际问题。
教学准备：口算卡片 教学过程 一、比赛：
12×3 48×2 24×5 12×30 48×20 24×25 12×300 48×200 24×75
二、积的变化规律解决实际问题（自主完成练习九的1、2、4）检测成效，拓展延伸。、 第1题
依题意得货车行：
小轿车行：
通过观察我知道了（ ）是不变的，（ ）和（ ）是变化着的。
第2题
找出不变的量，再解答：
我知道了（ ）是不变的，（ ）变化着的，所以（ ）也跟着变化，我会试一试：列式
1
第4题，苹果：3千克 5元
6千克 ？元 我会这样想3至6扩大了（ ）倍，所以5也应该扩大（ ）倍
香蕉：2千克 10元
4千克 ？元 我会这样想2至4扩大了（ ）倍，所以10也应该扩大（ ）倍。
第3题：
16×17＝272 16×68＝ 16×34＝ 16×85＝ 16×51＝ 16×102＝
找出不变的量是（ ），我发现了（ ）规律。 第五题，算一算，你发现了什么规律，小组交流并展示。
老师指导学生分析：分别把括号的算式看成是一个整体，一个因数乘几，积变乘几，而另一个因数除几，积就要除几，总起来积变不变。 组织全班分组讨论交流、概括：两因数相乘，一个因数乘（除以）几，另一个因数除以（乘）几，它们的积不变。
2
班级 姓名 2011-10-29
练习卡
一、直接写出得数。
200×42＝ 220×3＝ 30×32＝ 500×60＝ 580×10＝ 200×60＝ 300×90＝ 500×7= 8X400= 13×200= 800×30= 100×90=
二、你能根据6×40=240很快地写出下面各算式的积吗？
12×40= 24×40= 6×20= 18×40= 30×40= 3×40=
三、找规律算一算。
11×11= 101×14= 11×22= 202×14= 11×33= 303×14= 11×44= 404×14= 11×55= 505×14=
四、实际运用
1、向阳花园新建了28幢住宅楼，每幢楼住105户，新建的住宅楼一共能住房多少户？
2、下面这块长方形草坪长5米，面积为175平方米，现在它的宽要增加到15米，长不变，扩大后的面积是多少？
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