小学+初中+高中+努力=大学
初中语文中考一轮复习学考测课课通之微测试
《送东阳马生序》
分值：30分 时间：30分钟
一．（2015届江苏南通中考）用课文原句填空。（8分）
（1）蒹葭苍苍， 。（《诗经》）
（2） ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子 密州出猎》） （3） ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》） （4）远远的街灯明了， 。（郭沫若《天上的街市》）
（5）杜甫《望岳》中“ ， ”两句诗，不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄。
（6）无论处于怎样的成长环境，我们追求洁身美好的高尚情操都不能改变，应如周敦颐在《爱莲说》中所说：“ ， 。”
【答案】（1）白露为霜 （2）会挽雕弓如满月 （3）江山代有才人出 （4）好像是闪着无数的明星
（5）会当凌绝顶 一览众山小 （6）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 （每空1分） 【解析】
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 二、（2015届广西梧州中考）课内文言文阅读（12分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》） （1）下列加点词的意思相同的一项是（ ）（2分）
A．无从致书以观 ∥ 言行一致 ．．C．未尝稍降辞色 ∥ 不辞辛苦 ．．A．以丛草为林，以虫蚁为兽 ．C．醒能述以文者，太守也 ．
B．或遇其叱咄∥ 不可或缺 ．．
D．又患无硕师名人与游 ∥ 患得患失 ．．B．策之不以其道 ．D．不以物喜，不以己悲 ．
（2）下列与“以是人多以书假余”中加点的“以”的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） ．
（3）下列对选文内容理解有误的一项是（ ）（2分）
A．这是一篇赠序，作者以自己艰苦求学的切身经历，来勉励马生勤奋学习。 B．文段先叙无书之苦，继而写借书之难，最后极言求师之艰。 小学+初中+高中+努力=大学
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C．“砚冰坚，手指不可屈伸”这个细节仅突出天气的寒冷。
D．“立侍左右”“俯身倾耳”中的“立侍”“俯”“倾”等词语生动地表现了作者的虔诚和恭敬的求
师态度。
（3）把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
①录毕，走送之，不敢稍逾约。 ②既加冠，益慕圣贤之道。 【答案】 （1）D （2）A （3）C
（3）①（3分）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。②（3分）已经成年，更加仰慕古
代圣贤的学说。 【解析】
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
（3）试题分析：本文为所学课语言，根据所学所记理解文章内容，抓住各项表达的要点，梳理内容，比较
判断正误，C错，“仅突出”不对，“砚冰坚，手指不可屈伸”不仅是表达天气的寒冷，主要为了说明学习的艰苦，衬托其求学刻苦精神。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（3）试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键
字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“走”“逾”“约”“既”“加冠”“益”“慕”， 翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
三、（山东德州2014年中考模拟）阅读《送东阳马生序》的一段文字，完成后面题目。（8分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；小学+初中+高中+努力=大学
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试题分析: 文言文翻译有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对； 所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
试题分析:解此题要在理解全文的基础上，对文章内容进行概括总结，用自己的话简明写出即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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