高中历史必修一 序号：2 制作人： 授课人： 时间：2017年8月 班级高一_班
第1课 夏、商、西周的政治制度（2）
课时安排：2课时 备课人：李秋霞 授课人： 一、【学习目标】
理解宗法制的含义；
背诵宗法制的目的、特点、作用（重点）； 说出宗法制与分封制的关系（难点）； 背诵西周时期政治制度的特点（重点）。 二、【自主学习】
宗法制含义，目的*，与分封制的关系*，最大特点*，作用*； 西周政治制度的特点*； 三、【合作探究】
活动一：理解西周的宗法制
在认真阅读课本第三子目“血缘关系维系的宗法制”的基础上，根据下面的示意图及小故事，解决相关问题。要求：自主整理出要点，小组内讨论确定发言人，最后全班交流。
小故事：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：
大儿子：二夫人所生；二女儿：大夫人所生；三儿子：大夫人所生；四儿子：大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，我是大宗，你们都应该听我的，王位我继承。 二女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。
三儿子：我是正室夫人所生，我才是大宗，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。 ①王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？
②综合上述信息，概述什么是宗法制？什么是大宗、小宗？宗法制度在当时起了什么作用？
③探究活动：时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。目前出版了许多有关百家姓系列丛书、家谱、各地宗祠、家庙，以及民间存在的“尊宗敬祖”“认祖归宗”等历史现象。
请结合当今社会现实，分正方、反方小组（角色）围绕“当今中国还需要不需要宗法传统思想”作课堂辩论，要求各小组先讨论形成基本思路，然后在全班辩论。
高中历史必修一 序号：2 制作人： 授课人： 时间：2017年8月 班级高一_班
活动二：理解西周时期政治制度的特点
结合上面的结构图，谈谈宗法制与分封制的关系和西周政治制度的主要特点（小组合作解决，要求语言精炼，要点化）。
四、【当堂检测】（1、2、3、4为必做，5为选作） 1．(2017·济南高一检测)“一国无二君，一庙无二祭主”，反映了西周宗法制的突出特点是( A )
A．嫡长子继承制 B．神权色彩浓厚
C．政治等级森严
D．贵族拥有政治、经济特权
[解析] “一国无二君，一庙无二祭主”说明按照宗法制的规定，嫡长子继承王位，并成为同姓中的大宗，故A项与题意相符。
2．(2017·江苏学业水平测试)“祖德流芳思木本，宗功浩大想水源。”尊祖敬宗是宗法制的重要内容，其对今天的影响表现在( B )
A．规范宗教仪式 C．禁锢人们思想
B．传承中华传统 D．阻碍社会进步
3．(2017·浙江学业水平测试)有史学家说：“且异姓之国，非宗法之所能统者，以婚媾、甥舅之谊通之，于是天下之国，大都王之兄弟、甥舅，而诸国之间，亦皆有兄弟、甥舅之亲。周人一统之策，实存于是。”这主要反映西周政治制度的特点之一是( B )
A．神权与王权相结合
B．以血缘关系为纽带形成国家政治结构 C．婚姻成为控制同姓诸侯国的主要手段 D．最高执政集团尚未实现权力的高度集中
[解析] 本题考查宗法制对当今中国的积极影响，即注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民族凝聚力，有利于民族的团结、社会的安定和祖国的统一，故B项与题意
高中历史必修一 序号：2 制作人： 授课人： 时间：2017年8月 班级高一_班
相符。
4．(2017·保定高一检测)分封制与宗法制最突出的相同点在于它们( B ) A．都服务于周王巩固统治的需要 C．都形成了森严的等级制度
B．都以血缘关系为纽带 D．都对后世产生深远影响
[解析] 注意题干要求“最突出的相同点”，分封制是将王国的土地分给宗室臣属以巩固统治的制度，而宗法制则是以家族为中心、以血缘关系为纽带、结合族权和政权的政治制度，两者互为表里，相辅相成，因此最突出的相同点是都以血缘关系为纽带，故B项正确；C项从属于B项，宗法制对后世影响深远，分封制在西周后期削弱了天子的权威，故A、C、D三项排除。
5．（选作）（2014·上海单科·32）据《史记》记载，周公旦灭古唐国，成王得到消息后用刀削下一片桐叶，与弟弟叔虞开玩笑说：“用此桐叶作为珪（象征爵位的玉器）赏你”。史官因此请成王择日行封赏礼。遂封叔虞于唐。此则故事反映出( ) A．成王分封时授予爵位 B．成王分封时以桐叶为封国之名
C．成王分封时要举行仪式 D．成王分封时是整国授予的 D项3分，A、C项1分，B项0分 五、【课堂小结】略
六、【作业布置】1.列举所学内容知识树； 2.完成金版相应练习；
3.预习第二课并完成导学案自主学习部分 活动一：
①三儿子。因其是大宗，只有正萋所生的长子才有资格继承，即嫡长子继承制。 ②宗法制是以父系血缘的亲疏来划分宗族、巩固统治的制度，其最大特点是嫡长子继承制。 大宗是指嫡长子，其余为小宗。
③正方（积极）：注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民族凝聚力等。
反方（消极）：其强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束。这与现代的平等和法制意识多少有些违背等。 活动二：
关系：互为表里。
特点：国与家合二为一；带有浓厚的血缘关系为纽带的族权与政权的合二为一。