展研究性学习与综合实践活动，认真组织并落实到实处。学生则要在教师的引导下积极参与到教学活动中来，而不是死记硬背，不求甚解。要感悟和理解，注重学习过程，真正学会学习。
5、关注生活实际与社会实际。
只有联系生活实际与社会实际，才能使书上的知识鲜活起来，才能使政治课走进同学们的心里，发挥它的德育功能，在潜移默化中陶冶学生情操。所以，教师在平时上课与练习中要密切关注学生时政，将时政引入课堂，并联系学生身边发生的事及家庭、社会实际，引导学生用理论知识去分析、说明这些问题，做到理论联系实际。
七年级思想品德期末试卷分析二
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（一）试卷情况
严格依据课程标准和教材，本卷中所考查的知识点均来自于教材中的重要知识点，来自于课程标准中对教学内容的基本要求；降低记忆要求，着重考查学生对所学知识的理解、分析、归纳、概括等能力；注重从学生的实际出发，理论联系实际，注重所学知识在生活中的运用，培养学生运用所学知识的能力，真正体现“学以致用”；注重对基础知识与基本能力的考查，目的是引导广大教师和学生关注书本上的基本概念、基本原理等，为进一步的能力提升打下坚实的基础；注重思想品德课的德育功能，关注学生道德水平的提高和良好品质的养成，从学生的实际出发，突出时代特
征，坚持理论联系实际的原则，关注学生成长中的问题，素材来源于学生生活。
试卷满分100分，采用全开卷形式，充分体现了思想品德学科教育教学的改革方向，试题题型结构基本与历次考试相同，具体类型及分值如下：选择题17道共51分，非选择题共49分。选择题第一课1题，第二课1题，第三课1题，第四课1题，第五课1题，第六课3题，第七课2题，第八课3题，第九课3题。非选择题以五课、第六课、第七课、第九课内容为主，没有考察到其他课内容。试题设计难度较大，涵盖了所有教学内容，题型设计灵活多样，有填空、有材料、有经验介绍。试题开放性程度大，学生很难从教材中得到准确答案，而对于初中一年级的学生来说有较大难度。
（二）试题结构特点及考试情况
本试题由单项选择题（占51分）、非选择题（占49分）两部分构成，满分为100分，以《全日制义务教育思想品德课程标准》和学生现用教材为命题依据。因有两人参加县里抽考。本次考试人数5人，最高分88分，最低分66分，及格率100%，优秀率0,平均分77.4分。
本试题紧扣课标要求，能从情感、态度、价值观，能力和知识三维目标出发，贴近实际，联系学生生活、情感与心理进行有针对性的评价。本试题知识点涉及七年级上册教材，且重点突出，我们要正确认识自己，高雅情趣于庸俗情趣的区分，所学知识点的具体应用以及如何进行自我保护。在的设计上力争注重创设具体的生活情境，便于每个考生都能在身临其境的氛围中进行知识的迁移，恰当地解决生活中的问题，使他们的情感
态度价值观真正得到升华。 （三）试卷完成分析
此试卷出的较好，考察了学生的基础知识，个别题较难，第一题为选择题，其中11题是比较困难的题目，考察的高雅生活情趣的知识点，而所给的四个选项都是我们所学的而且说法都是对的，由此来迷惑学生，其实答案应该是B 选项，因为他最全面，学生不易做出选择。学生出错的原因均为对课本知识把握不准，不能与所学知识有机结合。第二题非选择题，18题写出情绪的词语很简单，在教材中就可找到答案。但有学生没有读题，只写出了一个。19题为第九课内容，学生如何进行自我保护来提问，举例和做法在上课时也讲到过。举例有的学生只举一例而丢分。20题材料分析题，是第五课内容，很简单，无非怎样认识自己，如何发掘潜能。丢分原因为没有认真审题。21题有一定难度，学生来设计可能发生的情况，以前没有遇到过。22题考察关于情趣和兴趣的问题，综合起来问，有一定难度，能考察学生的能力。
总之卷面中反映的问题主要是基础知识不扎实，不能灵活运用教材知识；回答问题角度单一、重复，不能多角度、多层次地分析问题；知识掌握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱；不能认真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，结果答非所问；答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。 （四）教学建议
1、进一步转变教学观念，努力提高教师的自身素质和专业水平，深入钻研课标、教材。
2.引导学生积极探究，真正把课堂的主动权还给学生，让他们养成勤思考多动手，关注时事，特别是一些重点、热点时事，关注自己成长中的一些问题的良好习惯，要能把所学的知识运用到实际中去，从而树立正确的人生观和价值观。
3、根据思想品德课综合性的特点，学科教学要从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，对学习内容进行有机整合，帮助学生构建完整的、立体的学科知识网络，努力培养学生的学科素养和学科能力。
4、对学生加强书面表达能力的培养，培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学，要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。
5、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，如何捕捉有效信息。
6、上好活动课。组织学生多参加社会实践活动，进行社会调查，鼓励他们不仅要读书，还要更多地体验社会、人生，从而增长知识，增强能力。
七年级思想品德期末考试试卷分析
上传: 方一声 更新时间：2012-2-28 15:43:17 七年级思想品德期末考试试卷分析 上饶县七中 刘晓东
2011—2012学年度第一学期期末七年级思想品德\\研考试已圆满结束，
此试卷能联系学生生活，坚持正确导向，并把改变学生的学习方式放在突出的位置，体现了以学生为主体的思想。认真分析这次考试对我们以后的教学有很大的指导作用，因此我结合我所任教班级这次期末考试的具体情况对此作一些简要的分析。
一、试题特点
试卷以课改为指导，以七年级思想政治课现行教材为依据，体现对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求，注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在基础知识、基本技能考查的同时，着重对学生的运用能力、综合能力的考查，坚持知识能力和情感觉悟相统一的原则，较好地体现了思想政治学科的学科特点和本质要求。
1、情景设置符合七年级学生的认知水平
政治课的生命力所在就是理论要联系实际，本试题结合课本知识，联系学生实际、社会实际。符合学生生活实际，通过对是否适应初中生活的调查来引导学生正确对待诱惑，远离网络游戏，树立正确的人生观、价值观，从而促使学生健康成长。如选择题9、10、11、12，综合题18题。
2、 命题注重引导学生学以致用
命题坚持从学生的生活实际出发，引导学生增强责任感、突出德育功能。另一方面，命题要求学生学以致用，注重理论联系实际，如：学会调控情绪、自我保护、青少年的网络问题等，把基本知识、能力、以及情感、态度、价值观有机结合在一起。
3 、注重基础知识的考查
试卷强调基础知识和基本理论的运用，引导学生较为全面地掌握七