人教版六上语文第三单元基础练习题
一、看拼音，写词语。
Shū shì gē bǎn miǎn qiǎng bào yuàn kuí wǚ sī pò dǎo mōi （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） You lǜ bào qiàn huāng táng shēng wàng gē shě jiè yì yǎn sù （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、根据拼音写同音字。
（ ）久 （ ）静 （ ）愁 （ ）秀 （ ）式 （ ）妈 （ ）忘 （ ）动 （ ）起 新（ ） （ ）女 （ ）后 （ ）师 考（ ） （ ）化 合格（ ） （ ）板 收（ ） （ ）声 （ ）膊 （ ）炭 倒（ ） （ ）毛 （ ）花 三、将下列词语补充完整，再完成后面的练习。 心（ ）肉（ ） 一如（ ）（ ） 万（ ）千（ ） 大（ ）一（ ） 狂风（ ）（ ） 尽（ ）尽（ ） 兴（ ）采（ ） 舍己（ ）（ ） （ ）（ ）割舍 省（ ）俭（ ） 闪闪（ ）（ ） （ ）（ ）不安 表现人物心理或神态的：
表现人物品质的：
表现事物样子的：
四、选词填空。
安静 平静 宁静 1．孩子们（ ）地睡着了。
2．西蒙冰冷发青的脸上显出死的（ ）。 3．孩子们呼吸均匀而（ ），睡得正香甜。
宁可……也…… 与其……不如…… 虽然……可是…… 1．桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活俄死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。 2．渔夫和妻子（ ）自己多受一些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 3．孩子（ ）不算多——只有两个，（ ）全靠她一个人张罗。 五、把下面的格言补充完整，并回答问题。 1．填一填。
（1） 必寡信。 （2）民无信 。
（3）不精不诚， 。
（4）诚者， ；诚之者， 。 （5） ，纤毫必偿；，时刻不易。 2．这些格言都讲述了的道理。
3．你还知道关于这个主题的格言吗？
六、照样子，改写句子。
例：渔夫说：“我们总能熬过去的。” 渔夫说他们总能熬过去的。 1．巴金说：“我爱月亮，但我也爱星星。”
2．老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”
七、结合课文内容填空。
渔夫皱起眉，他的脸变得严忧虑。“噢，诗歌问题！”他搔搔后脑勺说，“噢，你看怎么办？得把 他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 1．这段话选自课文 ，作者是 国作家 。 2．“他”指的是 ，他正在和 商量 事情。 3．用“ ”画出描写渔夫神情的词句，用“波浪线”画出描写渔夫动作的词语，用“---------” 画出描写渔夫语言的词句。 4．“同死人呆在一起怎么行！”这句话的意思是 。 5．这段话说明渔夫是一个 的人。 八、阅读练习：
有人送我一枝草 三毛（台湾）
有一年夏天，我来到美国读大学。那时候身上只剩下一点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着的。
远远的草坪半躺着一个金发青年，好似十分注意地在凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走来。步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
一片影子挡住去路，那吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的青草，正向我微笑。“来！给你……”他将小草当珍宝似的递上来，我讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子，嗯！快乐些……”他轻轻地说，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。
那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年才找不到了，那个青年连名字都不知道，他的脸在记忆中模糊了，可是直到现在，没有法子忘记他。
很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债：将信心和快乐传递给另一些人。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神——送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。 练习：
1．请为下面的“着”字选择正确的读音。
（1）zhāo （2）zháo （3）zhe （4）zhuó
着落（ ） 躺着（ ） 着凉（ ） 着装（ ） 2．文中有“茫然”和“讶然”两个词，“然”的意思是
请再写几个带“然”的词语。
3．作者在结尾处说“觉得欠了这位陌生人一笔债”，这笔债指的是什么？为什么作者觉得欠了陌生人一笔债？
4．作者表面上赞美那枝小草，实际上是在赞美
人教版小学六年级上册第三单元测试卷
一、书写要工整，规范。（3分）
二、看拼音写词语，要求把字写漂亮。（10分）
qīnɡ tīnɡ yán sù shū shì yí shì kuí wú
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bào qiàn yōu lǜ liū zǒu miǎn qiǎnɡ jiè yì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、选择下列词句中多音字正确的读音打“√”。（4分）
勉强（qiánɡ qiǎnɡ） 冲（chōnɡ chònɡ）里屋叫 瘦削（xiāo xuē） ．．．
强（qiánɡ qiǎnɡ）制 冲（chōnɡ chònɡ）出屋子 削（xiāo xuē）笔 ．．．五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着（zhe zháo）。 ．两个孩子都在她身边，睡着（zhe zháo）了。 ．四、把下列词语补充完整。（6分）
（ ）惊（ ）跳 自（ ）自（ ） （ ）（ ）不安 （ ）目（ ）睁 自（ ）自（ ） （ ）（ ）铭心 五、选词填空。（4分）
安静 宁静 平静 幽静
1、看见他依然宽厚地对我一笑，我的心才得以（ ）。 2、中午，教室里非常（ ），同学们都在专心地写作业。 3、她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）。
4、我想，这么难听的声音一定破坏了这位老人正独享的（ ）。 六、照样子写词语。（6分）
湿淋淋 缝缝补补 七、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。（4分）
① 表示心理活动的时断时续。 ② 表示省略递增的次数。 ③ 表示语音的跳跃。 ④ 表示说话结巴，欲言又止。
1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… （ ）
2、“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”
（ ）
3、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已
经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……” （ ）
4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”
（ ）
八、把下列名言警句补充完整。（8分）
1、轻诺必寡 。 2、民无 不立。 3、 ，不能动人。
4、 ，天之道也； ，人之道也。
5、有所 ，纤毫必 ；有所 ，时刻不易。 九、快乐阅读。
穷人（课文选段）
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
1、从这段话中找出下列词语的反义词。（4分）
寒冷----（ ） 喧闹----（ ）
2、屋外环境恶劣，屋内却温暖而舒适。“温暖”、“舒适”表现在
。从这里可以看出桑娜是个 的人。（4分） 3、作者为什么要在文章的开头描写海浪、风暴？ （3分）
4、文中画横线的句子的含义是（ ）。（3分）
①桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子们会挨饿。
②桑娜为出海打鱼的丈夫可能有生命危险而提心吊胆。 ③海上起了风暴，桑娜为了天气的突然变化而感到害怕。
医药费——满满一大杯牛奶
一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。
这天傍晚，他奔走了一整天，又累又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定
向下一户人家讨一口饭吃。
可是，当一个天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。他不好
意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。
姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。 男孩饥不择食地喝完牛奶，嗫嚅地说：“我应该付您多少钱？” 姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱，妈妈经常教导我们：施以爱心，
不图回报。”
泪水涌上了男孩的眼眶，他轻轻地说：“那么，就请你接受我由衷的感谢吧！”
其实，男孩本来打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，
他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了。
若干年之后，有一个来自小镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地医生
束手无策，只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。
一名有名的医生参加了会诊。他看到病历上记载的家庭地址，马上直
奔病房。来到病床前，他一眼就认出了：这个病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室，决心竭尽所能回报这个“施以爱心，不图回报”的姑娘。
经过艰辛努力，手术成功了，姑娘渐渐康复。这位医生要求医院把账
单送到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上自己的名字。 姑娘坚持要知道她应支付多少医药费。可是，当账单送到她手上时，
她又不敢看，因为她确信：这笔费用将花去她所有的积蓄，或许，还不够。最后，她还是鼓起勇气，颤抖着翻开了这沓厚厚的账单。末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来：
“医药费——满满一大杯牛奶。霍华德·凯利医生。”
1、这是一个真实的故事，尽管它显得有些巧合。人们之所以传诵这个故事，是因为它颂扬了 的高尚品德。（4分） 2、“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量，可它却能让男孩“觉得浑身有劲”，打消了退学的念头，直至走向成功，你觉得其中的原因是什么？（4分）
3、这个故事不长，但处处都有照应。你能找出运用了照应手法的地方吗？请你至少举出两处，并谈谈这种写法的好处。（4分） ①
② 4、请用文中的词语给短文换个题目，或根据中心拟个题目。（4分）
九、习作展示台（25分）