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2016-2017年第二学期二年级数学教学进度表 周次 第一周 日 期 2.12—2.18 教学内容 一、数据收集整理 （3） 二、表内除法（一）（14） 1、除法的初步认识 1、除法的初步认识 2、用2--6的乘法口诀求商 四、用2--6的乘法口诀求商 整理和复习 单元测试 三、图形的运动（6） 课时 3 备注 第二周 2.19—2.25 4 第三周 2.26—3.4 4 第四周 3.5—3.11 4 第五周 3.12—3.18 4 第六周 3.19—3.25 三、图形的运动 3 第七周 3.26—4.1 三、图形的运动 四、表内除法（二）（10） 4 第八周 4.2—4.8 四、表内除法（二） 4 清明节 放假1天 第九周 4.9—4.15 四、表内除法（二） 五、混合运算（5） 4 4.20-4.21 第十周 第十一周 4.16—4.22 4.23—4.29 期中复习及考试 五、混合运算 4 期中考试 2 .
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第十二周 4.30—5.6 六、有余数的除法（6） 4 劳动节 放假1天 第十三周 5.7—5.13 六、有余数的除法 七、万以内的认识（10） 4 第十四周 第十五周 5.14—5.20 5.21—5.27 七、万以内的认识 七、万以内的认识 七、万以内的认识 八、克和千克（2） 4 3 端午节 放假一天 6.22-6.23 期末考试 第十六周 5.28—6.3 4 第十七周 第十八周 第十九周 6.4—6.10 6.11—6.17 6.18—6.24 九、数学广角——推理（3） 十、总复习 （4） 期末考试 4 4 3 .
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新人教版二年级数学下册教案全册
教材分析
认识计数单位\百\和\千\，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。了解除法的含义；能熟悉地用乘法口诀求商。辨认锐角、钝角；认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。
本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。
第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自己探索，练习所有的表内除法题的计算方法。这样安排既有利于培养学生自主探索的学习的能力，又可以培养学生理解，迁移能力，还可以省时。
培养学生的辨别、分析及空间想象能力；培养学生提出问题、解决问题的能力；培养学生的观察、判断及动手操作能力；培养学生的探究乐趣、发展学生的思维能力；培养学生的迁移、类推能力；提高学生的计算能力；培养学生的数感和估算能力；培养学生的互相合作、独立探索新知识的能力；培养学生的探索精神和创新能力。
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第 一 单 元 数据收集整理 一、 教材简析 本单元是在学生已经学习了比较、分类等知识的基础上学习统计的基本知识的。为了让学生能了解学习统计的必要性，教材选择了与学生生活有密切联系的生活场景，通过参与有趣的调查活动，使学生经历收集信息、处理信息的过程，了解调查的方法，学习收集、整理、描述和分析数据，认识统计的意义和作用。 二、 目标导向 １、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单 的方法收集和整理数据。 ２、使学生初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据统计 图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 ３、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作 意识和创新精神。 三、课时安排 本单元建议用3课时进行教学。 5 .