第五单元 《字母表示数》导学案
学习目标：
1、在现实情境中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数量，也可以表示数量关系。
2、学会用字母表示数量和数量关系。 学习重、难点：
重点：体会用字母表示数的意义，初步建立用字母表示数的概念。 难点：会用含有字母的式子表示数量和数量关系。 学习流程：
一、自主学习、合作探究
1、请同学们独立观察教材第61页环节一，说一说你有什么发现？
1只青蛙有____条腿；2只青蛙有____条腿；3只青蛙有____条腿......
2、以小组为单位进行讨论，用a表示青蛙的只数，用字母表示淘气说的儿歌，并完成下面的问题。
你同意下面的哪种想法？说一说你的理由。 ?、a只青蛙a条腿 （ ） ?、a只青蛙b条腿 （ ） ?、a只青蛙4×a条腿 （ ）
3、用自己喜欢的字母表示教材第61页环节二中的儿歌，小组之
间进行交流。
?、如果用a表示青蛙的个数：a只青蛙，___张嘴，___只眼睛，___条腿；
?、如果用x表示青蛙的个数：x只青蛙___张嘴，___只眼睛，___条腿。
4、说一说生活中什么时候还能用到字母表示数。 如果用n表示你的年龄，你妈妈的年龄怎么表示呢？ 二、拓展延伸
1、怎样计算正方形的周长？你能用字母表示吗？（正方形周长=边长×4）
2、用字母表示你学过的计算公式和运算律。 3、生活中你还遇到哪些能用4a表示的问题？ 三、课堂检测
完成教材第62页练一练第1、2题。 四、课堂总结
学习了本节课的内容，你有什么收获？
《等量关系》导学案
学习目标：
1、我能结合具体情境学会列等量关系式，知道同一等量关系可以有不同的表示形式；
2、我会用等量关系解决实际问题。 学习重、难点：
重点：理解等量关系及找出数量之间的等量关系； 难点：会用等式表示简单情境中的关系。 学习流程：
一、自主学习，合作探究（10分）
1、独自观察教材第64页中活动一内容，列出等量关系式。 。 2、小组合作学习教材第64页活动二、活动三的内容。 （1）、你能根据他们的对话画出线段图吗？试一试；
（2）、用式子表示等量关系：
二、小展示（12分）
1、在小黑板上写出找到的等量关系式。 2、小组代表汇报学习情况。 三、随堂练习（11分） 1、写出等量关系式
（1）、正方形的周长是它的边长的4倍。
。 （2）、甲数比乙数的2倍少3。 。 （3）、一支钢笔7.5元，4支这样的钢笔共30元。
。 2、完成教材中练一练第1题和第3题。 四、课堂总结（3分）
通过本节课的学习，有什么收获？
第五单元 《方程》导学案
学习目标：
1、我能结合具体情境，理解方程的含义，会用方程表示简单情境中的等量关系，初步体会方程和等式之间的关系；
2、通过观察、比较和分析，能从具体生活情境中寻找等量关系，会用含有未知数的等式表示等量关系。 学习中、难点：
重点：了解方程的含义，初步体会方程与等式之间的关系； 难点：会用方程表示简单的等量关系。 学习流程： 一、复习导入
正方形的边长、周长和面积分别用a、C、S表示，你能写出那些等量关系？
二、自主学习，合作探究
1、独自观察教材第66页环节一，说一说各图中的等量关系。
10g = 樱桃的质量 +（ ）克 每种子的质量 ×（ ）= 2000克
2000毫升 = 每个热水瓶盛水量 ×（ ）+（ ）毫升 2、我们知道字母可以表示数，现在我们用字母X表示樱桃的质量，你能用式子表示天平的等量关系吗？以小组形式讨论。
10克 = X + 2克
3、如同上面一样，表示其他情境中的等量关系。