合作互助 体验成功
一、指导思想
积极贯彻体育与健身课程“以学生发展为本”的教育理念，以“健康第一”为指导思想，努力营造良好的课堂气氛，充分发挥教师的主导作用和学生的自主性，激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性。强调保护与帮助的重要性。注重学生的意志培养和实践能力的提升。 二、相关分析
本次课是学习纵箱分腿腾越的第四课次，通过前三次课学生复习了山羊分腿腾越，对分腿腾越动作有了一定的了解。基础
好的学生已经尝试了纵箱分腿腾越的练习。 本次课主要是提高纵箱分腿腾越的第一腾空动作，加强直臂顶肩推手的教学。结合图解和视频的观看让学生对纵箱分腿腾越的动作有比较直观的理解、认知。并通过辅助练习来重点解决远撑和推手技术，提高奔跑和跳跃能力。教师要用语言来启发、引导学生进行有效、合理的学习，帮助学生尽量克服恐惧心理，达到起跳与推手的较好衔接。 三、学习目标
1、提高纵箱分腿腾越的第一腾空动作，加 强直臂顶肩推手、体会挺身落地动作。 2、增强学生的腰腹、下肢力量，发展全身协调能力。
3、培养学生互帮互学、自主合作的良好学习氛围。
4、增强安全意识、关爱同伴，珍爱生命。 四、主要教学环节 1、图解和视频
通过图解和视频的观看让学生能更好的认知纵箱分腿腾越的技术动作。
虹口区复兴高级中学 张俊
2、提问和讲解
通过提问让学生积极思考、观察体验， 引导学生把已学知识运用到实践练习中，突出重点，解决难点。 3、师生、生生互动
通过教师和学生的展示，学生之间的正误对比，让学生建立正确的动作概念，提升课堂教学的有效性。 4、分层递进教学
在分层递进学练过程中，教师侧重关注练习有困难的学生，适时鼓励、积极引导，让他们也能体会到成功的快乐。
5、保护与帮助 教师不断强调保护与帮助。学生人人会保护与帮助。关爱同伴，珍爱生命。 五、问题预计
通过本课次的学习交流，还有一部分学生对完成纵箱分腿腾越存在一定的困难，需加强心理辅导及通过辅助练习来提高他们的助跑踏跳和第一腾空的高度。
执教教师简历： 张俊 男 中学一级教师 1989年毕业于上海体育学院，在虹口区复兴高级中学任教至今。 担任学校男子排球队教练工作，带领排球队多次获得全国、市级比赛前三名的好成绩。 在2008年上海市高中体育专题研讨活动中，排球教学展示课受到专家、同行好评。 教学格言：有一份热就发一份光。