（3）总结阶段：2008年4月－5月，整理研究材料，撰写研究报告，准备结题材料。
2、课题研究的方法
本课题主要采用调查法、测量法等研究方法。
五、课题研究的条件及预期成果
1、课题研究的条件
（1）目前我校九年级有13个平行教学班，有广泛的实验基础
（2）我校有两个计算机室，10M光纤上网，有配备较为完善的化学实验室和多媒体教学设备。硬件基础较好。
（3）本人从事初中化学教学工作十五年，有一定的教学组织能力，且本人也参加了第一市个人课题研究，顺利结题，有一定的研究能力。
（4）学校对课题研究工作非常重视，给予了各方面的大力扶持。
2、预期成果
(1)实验研究报告
(2)小组互助合作学习量化评分表
【参考文献】
1.《走进新课程——与课程实施者对话》
教育部基础教育司组织编写.北京师范大学出版社，2002.3
2.《全日制义务教育化学课程标准教师读本》
夏正盛主编.华中师范大学出版社，2003年
3. 《STAD型合作学习简介：目标、模式、实施及评价》
何李来 2005.4
4.《试论小组互助合作学习》
浙江大学基础教育课程研究中心 盛群力