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注重方法，培养能力，提高质量
作者：钱婷玉
来源：《教师·上》2015年第12期
摘 要：随着社会的进步与发展，英语能力作为考核人才的一大标准，要求不断提高，而培养学生的英语能力就要注重基础，教学时需要更多的创新。本文论述了英语教学的创新思维以及创新的途径与方法。
关键词：方法；创新；个性；意识；精神
英语教学是需要有一定教学技巧的，创新教学引领潮流并逐渐被全社会认可。教师要运用系统的教学策略，打造良好的学习环境，激发学生更多的未知能力，达到创新教育的目的。 一、当前初中英语教学出现的问题及其影响
我国现阶段的中学教育仍处在一个陈旧老套的模式中，英语教育教学仍然很片面。许多教师急功近利，对学生的学习造成很多负面影响，影响学生的学习兴趣和教师的教学效率。学生只能顺从老师，教学完全由教师掌控；甚至少数教师用嘲笑的态度对待学生，认为学生不应该有异议，只能接受教学内容。学校也总是拿分数来衡量学习效果，忽视学生的能力培养。教学中也只注重单一标准答案，反对学生的创新思维。“满堂灌”仍然是教学的主流，教师也不给学生讨论和思考的时间；教师留繁重的作业，运用题海战术；教师自身专业教育能力有限……这些问题都亟待解决，需要教师对教学进行创新。 二、创新初中英语教学对教师的要求
教育改革的重点是素质教育，全面培养学生能力是教育改革的重头戏。要重视课堂教学，培养每一个学生在学习过程中的创新精神，以及通过实践来提高学生的学习能力，通过课堂教学来完成最主要的教学目标。教师要转变教育观念，从而培养高素质人才。教师首先要有创新意识，在教学实践中不断进行改革，创造全新的教学模式，充分发挥想象力。有效组织教学工作，适应新的教育理念，结合有效的方法，逐渐提高个人的素质，完善个人修养，通过学习培养自身能力，从而达到教学质量提高的目标。 三、如何实施初中英语的创新教学 1.创设英语应用环境
英语语言的学习与应用环境是非常重要的。和谐的学习气氛会让学生学习时感到舒服。宽松的教育风格并不代表放纵，而是更能突出学生个人的重要性。教师在英语课堂上进行教育讲学，应该把每一步都考虑全面，根据实际内容多设计一些英语阅读与理解中值得思考的问题，让学生充分发挥个人的想象来探知多样的答案。当学生对讨论产生兴趣时，就会主动认真去