p q r s 辅音字母（） 19 21t v w x y z ch -ck -dge dr- -ds gh s在词首或清辅音前 元音字母间或浊辅音前 在弱读字母ia ie io前 在重读元音前 辅gu-/-gue gu在非重读音节中 音 kn- 字 -mn 组 -ng （ ph ） qu- sh -tch th tr- -ts wh- 通常情况下 在冠、代、介、连词中 在词尾-the -ther中 wh-在字母o前 [p] [k] [r] [s] [z] [t] [?] [v] [w] 不发音 [ks] [gz] [j] [z] [t?] [k] [?] [k] [d?] [dr] [dz] [f] 不发音 [g] [gw] [n] [m] [?] [f] [kw] [?] [t?] [θ] [e] [e] [tr] [ts] [w] [h] paper plane pig ship pen Iraq red rubber ruler sit sleep desk music husband ten letter meet patient nation very voice love leave week win wake sweet wait answer two box text exercise examle exist exact yes yard yellow young puzzle zero zoo much chick rich teacher school headache chemistry machine Chicago cock pocket black knock bridge fridge children driver drink birds cough enough light daughter high guess league dialogue language anguish knife know knock autumn column solemn morning young wrong elephant photo telephone quality quite she fish shirt wash watch thin thirty method the these with than clothe father weather tree train country truck what when white why who whose whole wr- 英文字群（） 6-tion -sion -sten -stle -sure -ture 在s后 在元音字母后 [r] [?n] [t? ?n] [?n] [?n] [sn] [sl] [??] [t? ?] write nation question suggestion impression vision decision occasion listen whistle pleasure measure picture culture 三、英语单词发音规则
1、单词发音构成：单词由一个或多个音节组成，同一单词音节分为重读音节和非重读音节。在一个词中，有几个元音音素（不是元音字母），就有几个音节。只有一个元音音素的单音节词。有两个元音音素的叫双音节词，有三个或三个以上元音音素的叫多音节词。
2、音节：以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [?] [l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。出现在词尾且不发音的 e 不能构成音节。 3、音节构成：音节是词的构成单位。就语音形式而言，一个音节通常由一个元音音素加上一个或几个辅音音素构成；就书写形式而言，一个音节一般由一个元音字母或元音字母组合加上一个或几个辅音字母构成。单独一个元音或元音字母也可以构成一个音节。 4、音节类别：
1）开音节包括绝对开音节和相对开音节。
①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.
②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home ex-cuse.
2）闭音节：单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。例如：bag egg fish not cup
3）成音节：[m]、[n]、[l]、[? ]是发音较为响亮的辅音，与别的辅音结合成不含元音的音节。例：ap-ple doub-le elev-en rhyth-m sev-en ta-ble troub-le 5、音节划分：
1）在重读和非重读音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节，一般辅音字组不可被拆分。例如： let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter mas-ter prac-tice doc-tor。有时辅音字母连缀(bl cl- fl- gl- pl- br- cr- fr- gr- pr-）被看作一个整体，划分音节时可以不被分开，如：se-cret Ne-gro fra-grant ze-bra 以上例词中，字母连缀前的一个音节里的元字组发长音。如果字母连缀前的一个音节里的元字组发短音，字母连缀又会被分开。
2）在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面重读音节里的元音是长音（长元音和双元音）则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音（短元音），则辅字组属于重读音节。例如： 长音 pa-per fa-ther ze-ro mo-tor Si-mon stu-dent 短音 cap-italmoth-er
fea-ture
e-ven sev-en
ver-y mod-el Lil-y stud-y feath-er
3）划分音节时要考虑词的来源，如：
baker 词源为 bake，为保持词源的完整，音节划分为 bak-er teacher 词源为 teach，为保持词源的完整，音节划分为 teach-er
4）非重读音节与非重读音节之间只有一个辅字组时，通常要使辅音处于音节开
头的位置，就象汉字的读音一样，辅音开头，元音结尾。
6、单词重读音节：重读音节是单词中读音特别响亮的音节，重读符号为“’”，标注在重读音节前左上方。次重读符号“’”，标注在重读音节前左下方。在双音节词和多音节词中，必有一个音节读得较其他音节重而强，这个音节称为重读音节。其余的音节读得轻而弱，称为非重读音节。有的多音节词可能有两个重音，其中一个是主要重音，另一个是次重音，或两个都是主要重音。
1）单音节词：单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。 2）双音节词：双音节词通常第一个音节重读。
3）多音节词：多音节词通常在倒数第三个音节上重读。在多音节单词中有时还要使用次重读，用来说明其中的元字组要按重读音节中的读音规则发音。 ①含有 a- be- com- con- de- dis- em- en- es- ex- for- im- in- mis- per- pre- pro- re- trans- 等 前缀的词通常在第二个音节上重读。加前缀或后缀通常不会改变原词的重音位置。
②含有元音重出的词：有一些词的拼写中有 ia ie io 等两个元音字母连在一起，这叫做元音重出。元音重出虽然有时只发一个元音，但在计算音节数目的时候算两个音节。
③含有 de- in- re- con- pre- 等前缀的词也可以在第一个音节上重读，往往因为主重读位置不同而词的意义和词类也不同。 ④以 -ic 结尾的词在 -ic 前的一个音节上重读。 四、英语句子读音规则 1、连读
（1）定义：在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:notatall这个短语。连读时听起来就像是一个单词。连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Pleasetakealookatit.这个句子中takealookatit是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。在Thereisabookinit.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。 （2）类型：