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思维导图在小学英语教学中的应用初探
作者：王银玲
来源：《科教导刊·电子版》2017年第17期
摘 要 随着我国科技与经济实力的不断增加，使得教育改革也在不断的进行着，这就要求担任小学英语教学的老师们要顺应时代的变化，紧跟改革的步伐。对小学英语教学进行一定的创新，从而提高教学的水平。思维导图融入到我国的教育当中，对我们的教学模式产生了一定的影响，尤其体现在英语的教学中。将思维导图运用到小学的英语教学中，可以增强课堂的趣味性，提高小学生们学习英语的兴趣与积极性，从而达到学好英语、提高教学水平的目的。本文主要对思维导图在小学英语教学中的应用进行一个初探总结。 关键词 思维导图 小学英语教学 应用初探
思维导图是由英国学者研究出来的一种表达思维的工具，可以激发人们的想象能力。在我国，思维导图受到越来越多的英语教育者的青睐。由于英语课程的难学、枯燥，使得小学生们对英语的学习缺少兴趣，也就造成了英语学习的困难。将思维导图的教学方式有效的应用到英语的教学中，可以激发学生们的想象力，引导学生们的思维模式发生改变，从而增加学习英语的积极性，提高学习的效率，有效的解决小学英语教育中的难题。我们将思维导图应用到具体的小学英语教育工作中，以达到促进英语改革、提高我国小学英语教育水平的目的。 1思维导图在小学英语教学中的影响
将思维导图应用到小学英语教学之中，可以有效的解决在英语教学当中存在的缺点。对于传统的英语教学模式，只是一味的让学生们去死记硬背，使小学生们完全体会不到英语学习的乐趣与作用，长期处于消极怠慢的情绪，非常不利于英语的学习。那么利用思维导图这一方法，可以开拓学生们的创新思维，同时激发了学生们对于英语学习的兴趣，消除被动的状态，提高了英语教学的质量。此外，思维导图具有明确性，关联性等特点，并且教学的方法比较的灵活生动，在一定程度上有助于学生们更好的去理解和记忆英语的单词、语法等内容，使学生们积极的去学习英语。
2思维导图在小学英语教学中的应用 2.1在英语单词教学中的应用
将思维导图应用到小学英语的教学之中，可以增强小学生对于词汇的理解和记忆的能力，并且对单词的复习也起到了一定的作用。通过设计英语单词导图，不仅帮助学生们更加快速、准确地记住英文单词，而且还使得学生们学习英语的习惯得到了改善，也在一定程度上提高了学生们记忆英语单词的兴趣。