龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
高中英语阅读教学中的文化渗透
作者：李娟
来源：《开心素质教育》2016年第10期
语言的习得有多种方式，对于在校生而言，语言教学是获得语言能力最基本的方式。目前，我国高中阶段最普及的外语是英语，英语教学作为语言教学的一部分，既要符合语言教学的规律，又要凸显其特殊的学习方式。语言和文化不可分割，同样，语言教学和文化教学势必相辅相成。关于语言教学和文化渗透教学关系的探讨中可以分为三种：文化教学从属于语言教学，是语言教学的一部分，语言教学和文化教学同等重要。任何一种语言的存在和发展都不可能脱离它的文化而存在，不去顾及文化的语言学习是枯燥的，失去了语言的特色。作为教师，我们要善于挖掘语言中文化的因素，让学生认识到参与文化的语言才是充满活力的，掌握一门语言不仅仅是精通它的词汇、语法，句法这些固有的东西，文化会使语言更加鲜明，有魅力。因此，高中英语的语言教学和文化教学是密不可分的，加强教学中的文化渗透研究，为英语教学提供科学的理论依据。 一、实践意义
（一）文化渗透是完成英语教学的需要。英语教师必须转变陈旧的语言教学观点，语言的习得不单单是学习语音、词汇、句型、语法等基础知识，忽略文化知识的学习是不能够真正理解语言的含义的。文化渗透是语言教学的一部分，教师有必要加强对英语阅读中文化背景知识的重视，掌握文化背景知识渗透的基本方法，提高学生阅读的正确性和实效性，提升教师的文化修养，形成在文化中进行阅读，在阅读中体验文化的氛围。
（二）文化渗透有利于学生养成良好的英语学习习惯。学生通过了解、掌握不同国家的文化知识，不仅增强对基础知识的运用，同时扩展文化视野，深刻体会到不同文化之间的碰撞。通过对比不同国家的文化，英语学习者会感受到语言学习和文化学习是紧密相连的，单从语言的字面上来学习是无法掌握一门外语的。学生在积极获取文化背景知识的同时，不断优化自身的认知、学习策略，激发了学习英语的兴趣，形成良好的学习习惯，为更好地参与社会实践打下基础。
二、加强高中英语阅读教学中的文化渗透的意义
语言是文化的一部分，文化通过语言来体现，两者相互融合。高中生阅读能力的提高不仅与词汇、语法、修辞、句型结构等基础知识有关，同时受到自身文化基础知识的影响。语言中蕴含着丰富的文化元素，这意味着学生不单要熟练掌握语言基本技能，还要理解语言材料中的文化含义，才能正确领会文章的意义。加强文化渗透，学生的文化图式得以丰富，提高语言的理解速率、准确度和语言的综合运用能力。