（5）一时许，始稍定。视街上，则男女裸聚，竞相告语，并忘其未衣也。后闻某处井倾仄，不可汲；某家楼台南北易向；栖霞山裂；沂水陷穴，广数亩。此真非常之奇变也。
注释：（1）适：正好，刚好。（2）稷下：济南 （3）俄而：一会儿
（4）仆：倒下 （5）逾：过了
1．给下面加点的字注音：
（1）儿啼女号 tí háo （2）鸭鸣犬吠 fâi
2．解释加点的词语：
各疾趋出 急忙 如鼎沸 水开了锅
并忘其未衣 穿衣服 不可汲 打水
3．解释下列句子。
（１）众骇异，不解其故 —— 大家十分惊骇，不知道发生了什么事。
（２）相顾失色 —— 我们互相看着，脸色都变了
4．本文从始至终紧紧扣住了一句话写出了一幕幕奇异的场面。这句话是此真非常之奇变也
【教后反思】
《综合性学习：探索月球奥秘》导学案 （教师用）
【活动目标】
1．引导学生阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学的思想方法。
2．指导学生欣赏文学作品，能有自己的情感体验。
3．教会学生写作时，根据表达的中心，选择适当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像丰富表达的内容。
4．指导学生自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯，不偏离话题。
5．教会掌握查找资料，应用资料的基本方法。
【活动重点】
学会利用图书馆和互联网获取资料的方法。
【课时安排】 一课时
一、课前准备：
[分组收集]：
把学生分为两大组，即“月球奥秘知多少”和“丰富多彩的月亮文化”两大课题探究学习小组： 两个小组又细分为“月相”、“月食”、“潮汐”、“人类登月”、“月球与人类关系”、“神话传说”、“文章诗赋”、“对联”、“民风民俗”、“音乐绘画”等各子小组。
二、活动过程 ：
1．导人阶段：创设情景，激发学生兴趣。
可播放“人类登月”的录像或图片，让学生感受人类的伟大。全班准备一个本子，以“我在月球上的一天”为题，全班（部分）同学每天轮流说（写）一段话，进行故事接龙。
2．整合阶段：交流资料，互相补充。
经过一个月的资料搜集，各小组交流成果，选取自己感兴趣的内容摘抄在“画月亮、集资料”作业本上，互相补充，互相探究，互相质疑，然后用一个月的时间进行两个大组（“月球奥秘知多少”小组和“丰富多彩的月亮文化”小组）之间的合作交流、协作学习、资源共享。最终完成探究课题报告。
3．上交报告（档案袋），根据作业情况，给予等级评定。（学生互评为主，老师点评为辅，中肯、鼓励。）
【教后反思】