3.建立师德教育的学习体系，将师德教育列入校本培训内容定期培训；建立师德检查评价体系，科学、公正地考核、评价教师师德水平。
(四)完善监督奖惩制度
建立师德师风问题报告制度和社会监督机制。积极鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议，形成社会、家长、学生、学校“四位一体”的师德师风建设监督体系。通过问卷、座谈、家长会、设立投诉平台（电
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北营房中学师德建设实施方案为了深入贯彻《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、兴隆县教育局《关于进一步加强师德建设的实施意见》的文件精神,全面提高我校教师职业道德水平,建设出一支让家长放心、社会满意的高素质教职工队伍,结合本校实际,特此制定《北营房中学师德师风建设实施方案》。
话、校长信箱、来信）等多种形式，及时了解、掌握师德师风状况。对有悖教师职业道德的行为、事件等，凡有举报，要严肃查处。对违反“六条禁令”的行为，经查实后，当事人年度考核直接确定为不合格，并取消其三年内申报高一级教师职务的资格。情节严重者，学校可上报学区予以待聘、缓聘，直至解聘。
六、保障机制
1．成立领导小组。为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，学校成立师德师风教育活动领导小组。做到领导到位，责任到人，措施到位。校长要切实履行第一责任人的职责，负责学校师德师风教育活动的组织实施工作。
2．建立信息反馈机制。高度重视师德师风教育活动的信息反馈。由学校政教处具体负责收集、整理、上报学校师德师风教育活动的工作信息、成功经验和先进事迹。
3.照教师职业道德规范，每位教职员工撰写自我评价材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。召开民主评议会，组织教职员工交流自评材料，开展批评与自我批评，进行民主评议。
4.推优评先。结合年度考核，开展推优评先工作。学校对全体教职员工按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次进行评议。
5.表彰宣传。表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德建设先进集体及先进个人，汇编先进事迹材料，组织师德师风先进事迹学习活动，把师德师风教育活动引向深入。
北营房中学
2011.8.20.
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