2．调整教学内容。根据教学改革需要，增减和修正教学内容。一是调整教材内容。《遗传育种》以基本概念和杂交改良内容为主。《家畜解剖生理》删去了胃的蠕动原理等纯理论性内容，强化了“结症的易发部位”等内容；《兽医临床》删除了当地临床少发病内容，增加了宠物疾病诊治、猪蓝耳病、禽流感等内容。二是增加乡土教学内容。《兽医临床》增加了牛羊“四胃疾病”、风沙区域特有的马类结症中的“沙结”内容。三是修正了统编教材的部分内容。治疗马、牛脑膜炎用10%磺胺嘧啶注射液100—150ml，剂量严重不足，我校把首次用量修正为马类300—400ml、奶牛700—800ml。四是把我校研发的新技术作为教学补充内容。全国模范教师霍廷刚同志针对陕北冬季寒冷的特点，发明了窖式养猪新技术，既经济又保温，10年来一直作为教学的重要内容，并在农户中推广，取得良好成效。
3．创新教学方法。一是推行“理论—实践一体化”教学。《家畜解剖生理》将课堂搬到解剖室、牧场、屠宰厂等场所，充分利用动物实体进行教学。将《畜禽生产》课堂设在各养殖场。二是创设典型案例教学。《兽医临床》课内课外遇到典型家畜病例，随即组织学生跟随教师出诊；需做手术的病畜，教师尽可能让畜主把病畜
wxl现代农业专业教学--主讲人：陕西榆林农业学校教师汪小丽
拉到学校，给予免费治疗，以利学生观摩、参与；对典型病例全程跟踪。
几年来，由于我校充分发挥“三场一院”的核心作用，坚持教育教学改革创新，收到了良好效果。一是办学规模显著扩大。畜牧兽医专业在校生由2005年的200余人增加到现在的460人；二是毕业生就业好质量高。畜牧兽医专业毕业生供不应求，深受用人单位欢迎，毕业学生就业率达100%；三是涌现出一批成才典型。牧05级学生米浩在横山绿源斯格种猪繁育有限公司任业务场长；毕业仅一年的牧06级学生张铁锐任内蒙丰润养殖场的生产总监，白莉霞任九州大地集团陕北地区的业务经理；牧07级学生贺帅、崔倩在2010年全国职业院校技能大赛动物外科手术项目比赛中荣获二等奖等等；四是促进了榆林畜牧业发展。高质量的毕业生遍布全市养殖行业，有的成为新型农民，有的成了名兽医，有的自办企业，为榆林畜牧业发展方式转变做出了突出贡献。
发展职业教育前景广阔，深化农业中职教育教学改革创新任重道远。今年元月15日，我校教师强建才同志参加了温家宝总理主持的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见座谈会，强建才同志的建议得到了总理的重视，极大地激发了教师的工作热情，我们将继续改革创新，办出特色，为现代畜牧业发展培养更多的技能型人才。