人类利用太阳能的历史由来已久，但将其作为一种能源和动力加以利用却仅有300年历史。1974年，第一架太阳能飞机“太阳高升”号进行了一次短暂飞行，首次实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想。此后40余年间，各种太阳能飞机不断出现，但始终没有同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行，“阳光动力2号”的出现，可谓刷新了人类飞行史上的纪录。
光电转换是人类对太阳能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效应，将太阳辐射能直接转换为电能。它的基本装置是太阳能电池，“阳光动力2号”的动力即来源于太阳能光伏发电。对太阳能电池而言，最重要的参数是光电转换效率。目前，太阳能光伏电池的转换效率大约在30%，通常需要采用并联与电池储存方式，才能达到增强续航里程和功率的效果。
“阳光动力2号”环球之旅的象征意义远大于商业价值。这架太阳能飞机从理念的萌发到由图纸变为现实历经12年时间。飞行总监雷德 克拉克认为，相比搭载乘客的普通飞机，它有着更艰巨的使命，那就是向世人传播“未来可以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。放眼未来，这场长达3.5万公里的环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的一小步，“光之翼”的无限潜能，昭示着清洁能源的美好明天。
19.“阳光动力2号”飞机为什么会引起世界的关注？请通读全文，简要概括。（概括三点即可）（6分）
20.文中画线的句子用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）
21.下列句子中加点的词语不能体现说明语言准确性的一项是（3分） A．首次实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想。 B．光电转换是人类对太阳能的利用形式之一。 C．目前，太阳能光伏电池的转换效率大约在30%。
D．这场长达3.5万公里的环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的一小步。
22.从“阳光动力2号”的环球之旅中，你获得了怎样的启示？（2分） 四、写作（60分）
23.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一种情感，或许是一种精神，或许是一种思想……
请以“重拾 ”为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整；（2）不少于600字；（3）结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭；（4）不限文体（诗歌除外）；（5）不得透露个人相关信息。 2015年兰州市初中毕业生学业考试 语文（A）参考答案及评分标准 一、语言积累与运用（30分）
1．（3分）A 2．（3分）C 3．（3分）B 4．（3分）C 5．（4分） （1）（2分）
①《阿长与〈山海经〉》 ②《五猖会》 每空1分，有错别字，该空不给分。 （2）（2分）
示例：读鲁迅的《朝花夕拾》，让我感受到了作品的温馨和理性。 内容贴切，给1分；表达准确，给1分。 6．（7分） （1）（3分）
①童年博物馆经历对孩子的一生影响重大，为其成就奠定基础；②童年博物馆的记忆重要而持久，有利于儿童的发展。（童年参观博物馆的体验促使幼儿产生对于历史及生产实践的浓厚兴致）（1点2分，2点得3分。）
答出“习惯培养”的，给1分；答出“记忆重要持久”的，给2分。 （2）（2分）
示例：博物馆“变身”中小学生体验式大课堂。
答出“博物馆 变身 大课堂”的，给1分；答出“体验式”的，给1分。 （3）（2分）内容贴切，给1分；句式相同，给1分。 7．（7分）
（1）各领风骚数百年 （2）无可奈何花落去（3）不尽长江滚滚流 （4）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（5）烽火连三月 家书抵万金 每空1分，有错别字，该空不给分。 二、古诗文阅读（23分） （一）（5分） 8．（2分）月寒 9．（3分）
“杳”是远而不见踪影的意思。诗中是指对友人的思念（离梦）如长长的关塞一般遥远、深长，写出了思念之深。
或者：“杳”是远而不见踪影的意思。诗中是指离别后遥远的连“梦魂”也难以飞越，写出了思念之苦。 答出“杳”的含义的，给1分；结合诗歌具体分析的，给2分。 （二）（18分） 10．（4分）
（1）被选拔（2）通“横”，梗塞，不顺 （3）哪一个（4）安定，管理 11．（3分）A 12．（6分） （1）（3分）
通过这些使他的心惊动，使他的性格坚强起来，以增强他的才干。 译出大意给2分；关键词“所以”，译对给1分。 （2）（3分）
然而创业的艰难，已经过去了。
译出大意给1分；关键词“然”“往”两处，译对一处给1分。 13．（5分） （1）（2分）
先从个人角度正面论证“生于忧患”，再从国家角度反面论证“死于安乐”。 一点1分。 意思对即可。 （2）（3分）
他们都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。 答出“治国思想”的，给1分；结合文段进行具体分析的，给2分。 意思对即可。 三、现代文阅读(37分) （一）（22分） 14．（6分） （1）（3分）
到章先生家做义工“领取时间”；积蓄“做人”“做学问”的道理，完成对自己的“再造”。 （2）（3分）
义务教诲史力；传授史力“做人”“做学问”的道理，完成对史力的“再造”。
答出“ 时间存折 的使用”的，给1分；答出“用 时间存折 完成 再造 ”的，给2分。 意思对即可。 15．（4分）
①上研究生时，主攻的是古典文学，毕业后迫于生计，不得已去某公司做文案工作；②因经济状况只能住免费公寓，但“热闹”的环境，让他无法读书；③对打牌、聊天、看电视之类的业余活动不感兴趣，常常在社区闲逛来打发业余时间。 答出1点给2分，给满4分为止。 意思对即可。 16．（4分） （1）（2分）
“早已”表现了章文心待人的彬彬有礼和盼望有人能帮他“查找资料，听他说话”的迫切心情。
(2)(2 分) “捧着”写出了史力对章先生“ 再造之恩”的感激与敬重之情。 意思对即可。 17.(2 分)示例： 站起来向章先生深
鞠一躬。 想象合理，给 1 分；描写传神，给 1 分 意思对即可。 18.(1)(6 分) 观点一：同意史力是主人公。 理由：①从小说的标题来看。“时间存折”是储蓄做义工时间的存折。小说叙述了史力在章文心家做义工的 三年零五十个小时里， 学习做人、 做学问的事情。 ②从小说行文看， 史力在文中有着贯穿故事情节的作用， 围绕史力记叙了他领取、使用、丢失、再得、转交“时间存折”的事情。③从小说主题来看，小说写史力， 着力叙述他的“再造”,以此表现“修德修文”对人“再造”的重要性这一主题。 观点二：同意章文心是主人公。 理由：①从小说的标题来看。“时间存折”是储蓄做义工时间的存折。小说叙述的是章文心如何在三年多的 时间里，义务帮助史力“再造”的事情。②从小说行文看。小说虽然起笔写的是史力，但收笔却在章文心， 并借史力之口赞美章文心，点明小说主题。③从具体表现来看。小说写史力一方面是为了引出章文心，另 一方面是为了衬托章文心，用史力的“再造”衬托章文心“德”“文”之高。 表明观点，给 2 分；判断理由，给 4 分。 判断理由，答出一点，给 2 分；给满 4 分为止。 言之成理即可。 (二)(15 分) 19.(6 分) ①完全由太阳能提供动力，零燃料消耗；②刷新了人类飞行史上的纪录，能同时满足使用太阳能动力做载 人、昼夜、长距离的飞行；③向世人传播了“未来可以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。 答出一点给 2 分。 20.(4 分) 运用列数字、作比较的说明方法。列举电池板具体的厚度，将电池板的厚度与人类发丝的宽度做了比较， 准确说明了电池板的厚度，强调了电池板之薄。 答出说明方法的，给 2 分；答出作用的，给 2 分。 21.(3 分)D 22.(2 分) 示例：一切不可能的事情正有待实现，清洁能源的发展前景美好(具有无限潜能)。 答出一点，给 1 分。 言之成理即可。 四、写作(60 分) 评分标准： 项目 内容 一类文 60-54 分 富有创意 二类文 53-48 分 立意正确 三类文 47-42 分 立意正确 四类文 41-36 分 立意基本正确 五类文 35-30 分 立意不正确 六类文 30 分以下 严重偏题