（三）服务功能。服务首先是一种供给，同时，服务也是一种引导，从“服务学生完成学业”变“服务学生就业创业”，这是明确学生工作培养什么样人的问题。通过主动服务为学生思想品德的锤炼和良好行为习惯的养成创造条件，为家庭经济困难学生做好国家助学贷款、勤工助学服务，保证他们顺利完成学业；要为学生心理健康教育提供服务，通过心理咨询、心理指导，塑造学生良好心理状态；要为学生就业做好服务，通过就业招聘会、就业实习等平台给学生提供良好的就业机会。
（四）指导功能。指导每位学生找到适合自己的发展方向，是当前学生管理工作的一项重要职责。指导学生正确认识大学，明确人生方向，合理设计学习进程；指导学生正确认识社会，明确职业目标，合理规划职业生涯；指导学生正确认识自己，选好发展舞台。
四、学生管理工作实现内容与思路创新
学生管理工作必须有新的理念、新的思路，新的定位，这是做好学生工作的前提。解决好学生管理工作的定位转换，是创新学生管理工作的关键所在，作为学生管理者，努力做到“四员”。
（一）注重思想引领，作党的政策宣讲员
毛泽东同志在总结长征时说“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”，作为学生管理工作者，我们也应该坚持不懈地，深入开展党的基本理论、基本路线和基本经验教育，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育，积极宣传党的路线、方针，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导大学生不断追求更高的目标，使学生管理者鲜明地做好党的政策的宣讲员。
（二）提高自身素质，作学生成长的领航员
叶圣陶先生曾说过“教育工作者的全部工作就是为人师表，凡需要学生去实践的，自己一定去实践；凡劝诫学生不做的，自己一定不做”。学生养成良好的道德品质，养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的品格是大学生思想政治教育的目标之一。作为学生管理者，我们应该用言行一致、光明磊落，对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生，身先士卒，身体力行，要求学生做到的事情自己先做到，以自己的人格魅力潜移默化地去影响学生，与学生一起学习、一起提高、一起进步，做学生成长的领航员。
（三）统筹师生关系，作协调教学的联络员
学生管理者应该积极践行这一要求，在日常工作中，协调好“教”与“学”的关系，统筹教育与管理的关系、统筹好课堂教学与社会实践的关系、统筹好专业学习与专业见习之间的关系、统筹好日常教育与专题教育之间的关系。成为教师教学与学生学习之间的联络员。
（四）立足学生所长，作学生发展的规划员
陶行知先生说：培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。作为学生管理者，应该深入了解学生打算选择什么样的行业，从事什么样的职业，向往什么样的职位，达到什么样的目标，因材施教，立足学生所专、所长，引导学生找到自己发展最适宜的沃土，作好学生发展的规划员。
五、学生管理工作，要对工作内容有更深刻的理解，在重点工作上有所突破
学生管理工作繁杂而琐碎，千变万化，千头万绪。如何从众多的工作中理出头绪，找出重点，实现突破。工作中应坚持“四个突出”。
（一）突出安全稳定在学生工作中的重要地位
安全责任重于泰山，我们从事的工作底线首先就是要确保学生的安全稳定。因此，要从讲政治的高度来充分认识稳定的重要意义。及时了解一线信息，准确把握学生脉搏。①走得出，下的去，深入学生一线，到宿舍、课堂及学生的活动场所，了解学生的真实状况及思想；
②定时召开学生工作研讨、座谈会，学生干部和学生之间、学生管理者和学生干部、学生管理者和学生的沟通、交流、研讨、及时把握学
生新情况，发现新问题。分析研究学生的行为、特点、软肋、薄弱环节和处事风格，开展工作。③充分利用现代信息手段增强与学生的交流沟通，如微信、qq、朋友圈、抖音等。总之作好学生安全稳定工作，要充分发挥好“眼耳脑口腿”的联动作用，多听、多看、多跑、多问、多动脑，善于从小事情中发现大问题，早发现，早疏导，早协调，早处理，把不稳定因素消灭于萌芽状态，化解在初始阶段。
（二）突出教学质量在学生工作中的中心地位
质量是教育的生命线。我们培养的学生业务水平怎么样，素质高不高，有无社会适应性，有无就业竞争力，能不能在工作中赢得赞誉和口碑。这些，都会直接影响到学校的社会形象和公众心目中的地位。
我们的学生工作应着重巩固专业知识、扩大知识面、提高实践技能、培养创新精神等方面做文章。让学生在走上工作岗位后能感受到实实在在的实惠和受益。我们还要在“育人”上下功夫，教给他们如何处事，如何处人，如何才能在社会上立足的本领。重点培养学生六种意识：①社会责任和顾全大局意识。②实践和创新意识。③服务和奉献意识。④团结和合作意识。⑤自我剖析和感恩意识。⑥自我约束的意识。真正把我们的学生培养成“能干事、敢干事、会干事、干成事”的优秀人才。
（三）突出就业创业在学生工作中的核心地位
当前毕业生就业形式非常严峻。毕业生就业问题，涉及到我们教育的“出口”问题，如果出口不畅，那势必会影响到我们的“进口”。学生是学校的主体，学生更是学校发展最好的广告牌。面对强手如林
的高校群体，吸引生源、打出学校品牌，最好的办法就是通过我们学生的宣传，展示学校的风采，增强生源的吸引力。我们上上下下都应增强危机感和使命感，变挑战为机遇，变压力为动力，想方设法、全心全意把大学生的创业和就业放在核心地位上抓好抓实。
总之，在新的形势和任务面前，在学生管理工作的挑战和机遇面前，我们必须确立全新的工作理念，必须有更高的认识，必须更好地把握工作原则，才能使学生管理工作在新的平台上实现新的跨越。