“授之以鱼,不即教师要想方设法键是要教会学生如何去学习，服数学学习中的困难的勇气。
创设最佳课堂情景来激励学生学习的动机与如授之以渔”。
当学生真正掌握了学习数学的方兴趣。让学生乐与参与和分享，敢于竞争和展法，又能从中发现学习数学的乐趣，学生会以极示，最大限度地挖掘每一位学生的潜力，调动大的热情去学习，这要胜过老师泛泛地去强调每一位学生的积极性。另外，教师广博的知识学数学的重要性。和生动幽默的教学语言也是创造良好课堂气氛不容忽视的条件。把舞台让给学生
总之，要想让学生真正掌握学习数学的方法,并能从中发现学习数学的乐趣，达到这一境索，才能找到一条适合自己课堂的行之有效的
建立民主的师生关系，让“情感”为教学能，发展学生的智力、个性、体力，并形成一定思极评价。教师，要注意深入钻研教材，吃透教材，一、
三、运用有效的激励手段，改变教学方法，地是不容易的，我们的数学教师只有不断地探让学生上好每一节数学课，让课堂变得活教学方法，使自己的数学课堂变得生动有趣，使跃起来，数学教师需要下一番工夫，必须潜心钻每一节数学课都能收到良好的效果！