参考文献： 【】苏】 l【斯托洛维奇《审美价值的本质》凌继尧译，,北
2在每次课堂中让学生编排一些动律组合或舞蹈短句。通过这种练习，以大京：、可中国社会科学出版社 18年版。 94 大提高学生对舞蹈教材的理解和运用能力。如果只是简单的学习组合，师示范学老【】 2钱初熹《当代发达国家艺术教育理论与实践》 _,卜 l生学，果是短暂而有限的。效在教学时将学生作为主动学习一方，培养学生自主学习海：东师范大学出版社， 1年 l月版。 华 2 0 0 1舞蹈教案的能力，并要求学生独立完成作品，学生能看懂并运用教案中的成品组合使和舞蹈作品，只有这样才能在
有限的时问里最大限度的培养舞蹈创编能力。 3 6 1【】柔《 3温舞蹈生理学》上海：,上海音乐出版社 2 0 04年9月版。