教师：（伸出一只手）噎噎，小朋友观察一下老师的小手上变出来的是谁呀？（幼儿自 由发言，教师及时给于回答并表扬）对，老师变岀的是一个爸爸。
教师：（伸岀另一只手）噎噎，小朋友再来观察一下老师的小手上又变出来是谁呀？对, 老师变岀来的是一个妈妈。
教师：（翻转两只手展示背而）噎噎，你们看，老师的小手上又变出谁了？对了，老师 的小手上又变出来是宝宝。
设计意图：通过变魔术引起幼儿学习儿歌的兴趣。 （二） 教师完整的朗诵儿歌。
（爸爸瞧，妈妈看。宝宝的小手真好看。爸爸瞧；，妈妈看。宝宝的小手看不见。爸爸妈 妈，都来
看。宝宝的小手又出现。）（三）用各种方式引导幼儿朗诵儿歌，并提问。
（教师朗诵一句，幼儿学习朗诵一句：教师说上句，幼儿接下句。）教师：在我们新学 的儿歌中，把
你们印象最深、最喜欢的一句与大家分享。（引导幼儿说岀整首儿歌）（四） 教师边说儿歌，边示范儿歌相应的动作，加深幼儿对儿歌的记忆。
（右手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，指尖向上，手心向前。
左手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，指尖向上，手心向前。 双手同时向内外随儿歌节奏翻动。 右手从肩膀处向斜上方伸岀，五指分开。 左手从肩膀处向斜上方伸岀，五指分开。 双手从斜上方经身体两侧打开至身后藏好。
右手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，手心向前。
左手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，手心向前。 双手手腕转动后在胸前手心由下向上翻岀。） （五）幼儿向教师学习动作并进行儿歌表 （六）活动延伸：画小手。
艺术：一盘点心
活动目标：
1. 通过尝试、交流，自主发现蛋卷的制作方法。
2. 尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心，并能够借助有关辅助材料。 3.
体验自主完成泥工的快乐。
活动准备：