教师带领幼儿复习巩固学过的歌曲《春天在哪里》，并进行提问：
师：现在是什么季节？现在跟年前相比天气如何？温度如何？风儿发生了什么变化呢？进而引出本次活动的主题-春风。 2、教师范读诗歌，初步感受
教师范读《春风》这首诗歌，请幼儿认真聆听，并回答这样的问题：诗歌的名字叫什么？诗歌里的芽儿、柳树、山茶、燕子、青蛙、小雨，在春风的吹拂下都发生了哪些有趣的变化？之后，教师带领幼儿朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美及语言美。 3、理解诗歌内容，加深认识
借助动画片的形式，再次为幼儿展示诗歌内容。之后，请幼儿思考：为什么春风来了，芽儿就萌发了？柳树被出绿了？山茶被吹红了·····春风究竟有什么样的魔法呢？在思考、讨论中引导幼儿总结出---春风其实是春天的使者，因为春天来！之后再引导幼儿思考生活中春风还带来了哪些有趣的变化呢？ 4、小组合作，仿编诗歌。
结合上一环节的讨论，教师请幼儿以小组合作的形式，按照诗歌的句式“春风一吹，···萌
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发了，吹绿了·····，吹红了·····”进行仿编。幼儿自由创作的过程中，教师巡视指导。之后，请幼儿分组展示自己的仿编成果，教师逐一记录，并引导幼儿赏析。 【活动延伸】
请幼儿去美工区画一画自己心目中的春风。 （3）活动一：我是健康宝宝（大班健康领域活动） 【活动目标】
1.知道春天里常见的疾病有哪些。
2.能够在日常生活中正确保护自己，预防春天里的疾病。 3.对健康知识感兴趣，养成良好的卫生习惯。 活动二：春天的花朵（大班艺术领域活动） 【活动目标】
1.知道春天里有哪些花朵，她们的特征是什么样子。 2.掌握指纹画的步骤和方法，会用指纹画表达春天的小花。 3.热爱大自然，对美术活动感兴趣。
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