例1 今天数学口算，小红做得又快又准，她怎么能不高兴呢？ 例2 已经上课了，你怎么还说话呀？ ①我们怎么能忘记妈妈的爱呢？ ②我们怎么能像困难低头呢？
③你难道不为你的做法感到羞愧吗？ ④你怎么能这样对待你的朋友？
⑤你这样对待奶奶能算是尊敬老人吗？ ⑥风光秀丽的黄山怎不令人流连忘返？
6把、被字句互换：在读懂句子的基础上，互换。 ①盗铃人被别人抓住了。
②当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。 ③偷吃西瓜的猪八戒被孙悟空抓了个正着。
④漂亮舒适的列车把濒临死亡的燕子安全地送回了故乡。 ⑤卫士把巫婆投进了漳河。 ⑥老百姓把漳河的水引进田里。 ⑦猪八戒偷吃了大西瓜。（把、被） ⑧拾麦穗时，麦杆儿扎破了我的手。
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⑨黑暗吞没了天边最后的一丝亮光。 ⑩海风吹得小船动摇西摆。 （四）段
1 了解“总分段式”；能够在文中找到“总起句”、“过渡句”。
2 写一段话：能够联系上下文，结合生活实际，展开想象，围绕一个意思写具体。 小练笔：
第3课《荷花》：作者把荷花写得多美呀！我也要写写自己喜欢的花。 第6课《燕子专列》：我想对贝蒂说几句话，再写下来。 第14课《检阅》：我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。 第15课《争吵》：我也想写写和同学发生过的一件事。 第18课《她是我的朋友》：医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。联系上下文想想，医生会说些什么？再把医生的话写下来。
第27课《卖木雕的少年》：我要写几句话夸夸黑人少年。 习作:
园地一：用一段话介绍自己的家乡。
园地二：我们应该怎样保护自己的生活环境。 园地三：介绍自己的外貌、性格或爱好。
园地四：你有哪些本领？是怎样学会的？写一写。
园地五：写写你和父母之间，给你留下印象最深的一件事。 园地六：选择一样自己最感兴趣的东西，展开想象，写一写。 园地七：把你最想写的内容写下来。 园地八：展开想象编故事。 阅读能力：
（一）课内阅读知识的积累
1要求背诵的课文（按原文填空要做到会默写）： （1）背诵全文：
1《燕子》2《古诗两首》25《太阳是大家的》29《古诗两首》 四首古诗，必考一首，包括书下注释，熟练背诵准确无误。
（2）对于要求“背诵喜欢的内容”教师可从积累好词佳句的角度，从对理解课文内容、表达中心意思的角度指导学生背诵。
3《荷花》5《翠鸟》11《画杨桃》13《和时间赛跑》21《太阳》 （3）《语文园地》中要求“读读背背”的内容。 园地一：描写花草、日月、山峦的词语 园地二：古诗佳句及作者 园地三：表示思想方法的谚语 园地四：有关读书、治学的成语
园地五：体现“母爱”的古诗《游子吟》作者：孟郊 园地六：有关气象的农谚
园地七：表示友谊的名句及作者 园地八：歇后语
2“黄泡泡”及课后问题：
在整个复习阶段，按单元梳理课文是必不可少的，在熟读课文的基础上，学生一定要会解答“黄泡泡”及课后问题，还可根据各班学生情况，在文中找一些比较典型的段落，进行阅读练习。
《燕子》
（1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。学习伙伴提出：想象出“赶集似的聚拢来”的景象 。
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（2）学习伙伴提出：为什么要用“五线谱”打比方呢？ 课文写了燕子的哪些特点？ 《荷花》
（1）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。学习伙伴提出：“冒”用得真好。 （2）学习伙伴提出：“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？ 为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢？ 《翠鸟》
（1）联系上下文，我理解了“鲜艳”的意思。 （2）翠鸟的动作真快呀！（第三自然段） 比较句子，哪个写得好，好在哪？ 《燕子专列》
能够作出这个决定真了不起！（第2自然段）
从“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语中体会到什么？ 《一个小村庄的故事》
（1）我知道“大雨没喘气儿”的意思。
（2）我想对小村庄的人们说……（最后一段）
小山村发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？ 《寓言二则》
（1）通过查字典和联系课文，我知道“亡”和“牢”的意思。 （2）我想对那个楚国人说…… 从这两则寓言中懂得了什么。 《惊弓之鸟》
（1）真有这样奇怪的事情吗？（第2自然段） （2）更羸的判断真准确呀！（最后一段）
更羸看到大雁后作出了什么判断，这个判断是怎样一步一步作出来的？ 《画杨桃》
老师的神情为什么变得严肃了呢？（第11自然段） 《检阅》
（1）怎么谁都不愿意第一个开口呢？（第3自然段） （2）我能体会博莱克当时的心情。（第12自然段） 观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？ 《争吵》
（1）他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？（第7自然段） （2）这里的“挨”字用得真好！（第9自然段） 《可贵的沉默》
（1）这“极为珍贵的东西”会是什么呢？（第10自然段） （2）我也要回报父母对自己的爱。（最后一段） 为什么说孩子们的沉默是可贵的？ 《她是我的朋友》
联系上文，我读懂了“迫在眉睫”的意思。（第4自然段）
找一找描写阮恒表情、动作的句子，并说一说他当时是怎么想的？ 《七颗钻石》
我能体会到当时水是多么重要。（第1自然段） 从水罐的一次次变化中，体会到了什么？ 《太阳》
我知道这样比较的好处。（第2自然段）
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课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的？ 《月球之谜》
人们都会有哪些遐想呢？
《我家跨上了“信息”高速路》
为什么说地球变成了小村庄呢？（第2自然段） 网络给人们生活带来了哪些方便？ 《太阳是大家的》
我想对别的国家里的小朋友说几句话…… 《一面五星红旗》
这时“我”可能会想什么呢？我想对那个面包店老板说……
画出面包店老板态度变化的句子，讨论为什么会有这样的变化？ 《卖木雕的少年》
找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的？ 《古诗两首》
我要去再收集一些民间故事。 《西门豹》
我知道邺这个地方越来越穷的原因了。
西门豹用了什么办法惩治巫婆和官绅？他的办法妙在哪里？ 《女娲补天》 女娲真了不起。