2018-2019年初中语文广东中考摸底试卷【34】含答案考点
及解析
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
题号 一 二 三 四 五 六 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上
评卷人 七 八 九 总分 得 分 一、选择题
1.下列选项中涉及的文学常识或课文内容有误的一项是（ ）（3分）
A．鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。我们学过的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。
B．法国作家都德的小说《最后一课》描述了大家认真而凝重地上最后一节法语课的情景，讴歌了法国人民崇高的爱国精神。
C．《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝、《范进中举》中的胡屠户，都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点。
D．按写作年代的先后排列下面的文章，正确的顺序是《桃花源记》《出师表》《醉翁亭记》《陋室铭》。 【答案】D 【解析】
试题分析：正确的顺序为：《出师表》《桃花源记》《陋室铭》《醉翁亭记》 考点：本题考查学生对文章内容的掌握情况。
点评：对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容、主题，涉及到的文学常识要心中有数．更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高。 2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
品茶，亦可谓品历史，品文化，一盏佳茗在手，盏中是清淡的龙井，鼻端 的茶香似有若无，思绪慢慢随着汤茶中的涟漪向悠远的中华文明 开来，细细地品，那浸泡在盏中的 茶， 滚滚红尘中偶尔 的一颗散淡的心。 A．缭绕荡漾 不是 而是歇息 C．环绕飘扬 不是 而是歇息 【答案】A 【解析】
B．环绕荡漾 不是就是栖息 D．缭绕飘扬 不是就是栖息
试题分析：第一空内容是形容一股香气，茶香如丝如缕，所以用“缭绕”，而“环绕”是指四周包围，不合语境。因此排除CB项。AD中第二空本句中将思绪比喻成在茶水中“涟漪”，应该用“荡漾”，此词指“水面上”，而“飘扬”是轻薄的东西在空中飘动，不合语境。 考点：词语含义理解
点评：本题不难，常用词语，意义明确。判断语词语的使用，一要了解词语的含义，二要了解语境，两者一结合交为一点，便可准确的使用词语。 3.下列句子标点符号使用错误的一项是（ ）（2分）
A．“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
B．我一点儿也不喜欢斗牛士，我喜欢的不是冒险。我知道自己喜欢什么？那就是生命。 C．他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了 炫耀一下他的新衣服。
D．还有一个风俗，是端午节的午饭要吃“十二红”，就是十二道红颜色的菜。 【答案】B
【解析】B中问号运用不正确。 4.下列句中划线词意思相同的一组是
A．伯思惟某时信捶此孙牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 B．出著庭中出则无敌国外患 C．扶持百余步出郭相扶将 D．夜皆亡去河曲智叟亡以应 【答案】C
【解析】C都是“搀扶”。
5.将下面的句子重新排序填入横线处顺序正确的是（ ）
唐诗的一个显著艺术特征，在于其形象化，以形感人。 ，这些形象本身就是诗一般的语言。
①“来日倚窗前，寒梅著花未”“去郭轩楹敞，无村眺望赊”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”，
②当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情， ③反过来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。 ④这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么的感人。 ⑤这种形象，却多与建筑有关。 A．②①④⑤③ B．④②③⑤① C．⑤①④③② D．①⑤②③④ 【答案】C
【解析】这几个句子中，③句最为重要，可以成为排序的突破口。其中的“反过来说”暗示我们，③和②在一块，说的是文学对建筑的影响。其他几句则说的是建筑对文学的影响。④句中的“所以都是那么的感人”恰与首句中的“在于其形象化，以形感人”形成照应，由⑤中的“这种形象”上承首句，④中的“这些建筑形象”上承①，可推知应是⑤①④。至此，答案可确定为C 。 评卷人 得 分 二、现代文阅读
在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。 6.对上文内容理解不正确的一项是（3分） （ ）
A．这一部分“山野对歌”着力描写了唱歌人所处的优美环境，以优美环境烘托优美的人、优美的歌。
B．文中写戴胜鸟有一连串动词“矗”“瞪”“掠”“飞”，生动写出了戴胜鸟的可爱形象，而且戴胜鸟好像也对歌声产生了兴趣，一个“才”字，写出戴胜鸟对唱歌的喜爱。
C．在这种优美的环境气氛中，赶马女孩出口自然，不矫揉造作，不论唱什么，都带有原汁原味，所以作者说“充满一种淳朴的本色美”。
D．“赶马女孩的歌唱”是这一部分的主脑，但是作者并没有直奔主题来写这些内容。他先为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再自然而然地写到“赶马女孩的歌唱”。 7.简要分析文中画线语句的表达效果。（3分） 答： 【答案】
6.A（这一部分是“山路漫歌”）
7.（3分）报春花“在轻和微风里不住点头”用了拟人的修辞手法（1分），显得活泼生动（1分），它的蓝色令人疑心“是有意模仿天空而成的”更是奇特的联想，让人感受到了花的灵性和花色的纯净（1分）。 【解析】 试题分析：
6.A（这一部分是“山路漫歌”）。
7.作者为了让人感受到了花的灵性和花色的纯净，运用了“拟人”的修辞手法，表达了作者对这种空灵境界的喜爱之情。
考点：本题考查学生阅读抒情散文的能力。
点评：叙事类的散文的阅读步骤：1、整体阅读。叙事散文是以写人记事为主，其目的都是为了抒“情”明“理”。在阅读这类文章时，一定要把握这类文章的定作目的、写作思路以及作者运用材料在谋篇布局表达主题的思想轨迹。这样对作品有了整体的了解，才可以进入答题状态。2、细节品味。即按照所给的题目，对阅读材料从各个不同角度进行分析，这类题，有的针对某一个词（一般是富有表现力的动词形容词或反复强调的数词或感情色彩变化的词语），有的是针对一个句子（一般是描写句或点明题旨的抒情议论句），有的针对某一段，有的针对某几段（一般是点明题旨的段落或过渡段）。在审清题干要求之后，有针对性的详细研读。但是，细节品味类题是在文章整体把握的基础上进行，每一个细节品味类题都体现出作者的写作目的，都指向实现写作目的的一个阶段或一个侧面。3、拓展延伸。这类试题是开放性试题，考查学生的创新能力和实践能力。就是让学生将生活体验与文章内容（主题指向）衔接起来。解答这类题容易天马行空无所羁绊。其实解答这类试题，无论题目多么开放，都必须在文章内容的制约之下解答。所以解答程序是：先答出对文章内容的把握，再答出个人的体验和感悟。 评卷人 得 分 三、文言文阅读
吴 士 方孝孺
吴士好夸言，自高其能，谓举世莫及。尤善谈兵，谈必推孙、吴。
遇元季乱，张士诚称王姑苏，与国朝争雄，兵未决。士谒士诚曰：“吾观今天下，形势莫便于姑苏，粟帛莫富于姑苏，甲兵莫利于姑苏，然而不霸者，将劣也。今大王之将，皆任贱
③
丈夫，战而不知兵，此鼠斗耳！王果能将吾，中原可得，于胜小敌何有！”士诚以为然，俾
④⑤
为将，听自募兵，戒司粟吏勿与较嬴缩。
士尝游钱塘，与无赖懦人交。遂募兵于钱塘，无赖士皆起从之。得官者数十人，月靡粟万计。日相与讲击刺坐作之法，暇则斩牲具酒燕,饮其所募士,实未尝能将兵也。
李曹公破钱塘，士及麾下遁去，不敢少格。搜得，缚至辕门诛之。垂死犹曰：“吾善孙、吴法。”
【注】①张士诚：出身盐贩，曾与朱元璋争天下。朱元璋破平江时被擒，自缢死。②国朝：指明朝。 ③俾：使。 ④戒：告诫。⑤嬴：同“赢”。嬴缩：盈亏，这里指多少。 ⑥李曹公：指李文忠，朱元璋的姐姐之子，封曹国公。⑦格：抗拒。 8.解释下列句中加点的词。（3分）
①谓举世莫及（ ） ②士谒士诚曰（ ） ③士诚以为然（ ） 9.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 尤善谈兵，谈必推孙、吴。
⑥
⑦
①
②
10.文中的吴士是一个怎样的人？（2分） 【答案】
8.（3分）①没有谁 ②拜见 ③ 对
9.（2分）（他）尤其喜欢谈论兵法，每次说起必定推崇孙子和吴起。 10.（3分）吴士是一个自夸、大言不惭、只会纸上谈兵的人。 【解析】
8.试题分析：“莫”，一词多义，“没有谁”；“谒”，动词，拜见；“然”，一词多义，正确的。 考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。
点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。
9.试题分析：翻译时，要注意把“尤”（尤其）、 “善”（喜欢）、“推”（推崇）这些字词翻译准确。
考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。
点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。 10.试题分析：“吴士好夸言，自高其能，谓举世莫及”，可见他是一个自夸、大言不惭、只会纸上谈兵的人。
考点：本题考查学生对文中人物形象的评价能力。
点评：做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行来分析其精神品质。平时在阅读文章时，要善于分析人物的性格特点和精神品质。 评卷人 得 分 四、诗歌鉴赏
诗词鉴赏。阅读《诗经》的两首诗歌，完成题目。（共6分）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 ——《关雎》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。