《荷叶 母亲》预习导学案
【课前预习】
1、下列加点的字注音
匿（ ）笑 沐（ ）浴 祈（ ）祷 花 瓣（ ） 菡（ ）萏（ ） 欹（ ）斜 2、合语境，解释下列句中加点的词 花瑞 菡萏 适意 徘徊 荫蔽 匿笑 祷告 欹斜
3、查阅资料，介绍作者。
4 回顾课文内容
（ 两缸莲花）→（ ）→（ ）→（ ）→联想到（ ） 【课堂探究】
1、课文主要写了“红莲”，作者几次写到红莲？每次看到红莲作者的心情是怎样的？红莲所住的环境是怎样的？请在文中找出相应的词句。【展示】
一次 二次 三次 四次 环境 红莲 心境
4、作者“深深的受了感动”，仅仅是因为看到了什么而感动，还是因为想到了什么而感动呢？那句话是作者联想到的内容？【赏析】（提示：可以从修辞、表达效果和作者的感情入手）
5、作者借圣洁美丽的景物抒发了世上至善至美的感情，谈谈你在本文发了哪些美的地方？（感情美、景色美、语言美）
【达标拓展】 1、 仿照课文写句子
“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”。
母亲（父亲、老师、朋友），你是＿＿＿＿＿，我是＿＿＿，＿＿ 。 母亲（父亲、老师、朋友），你是＿＿＿＿＿，我是＿＿＿，＿＿ 。 2、 根据你对本文的理解，对出对联 上联：荷叶护红莲抗风抗雨勇敢慈怜 下联：母亲爱儿女受苦受难无私奉献 3、类文阅读
生命之芯
李雪峰
①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。
②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的，但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。
③妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。
④去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？
⑤果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着，令人痛惜不已。
⑥难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。 ⑦果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们的灵魂。过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前莅临了??我不由对葡萄叶充满了敬意。
⑧我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么呢？我们生命的真正目的是什么呢？我们是在为自己的生命使命而生活的吗？什么才是我们人类生命的真正秋天呢？
⑨春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬
意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的；无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土?? （选自《新语文学习》，有删改）
1．阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。
2．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？
21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？
22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？
23．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？