盐城市2017届第三次模拟考试
一、语言文字运用（15分）
1.在下列文字横线处依次填入词语，最恰当的一组是 (3分)（ B）
从屈辱到崛起、从 到独立富强，经过67年的风雨前行，如今屹立在世界东方的，是一个生机盎然的中国。从温饱不足、 欺凌到成为世界经济的新引擎、全球治理的主要参与者，经过67年的 ，如今铺陈在世界面前的，是一幅瑰丽无比的中国画卷。
A.积重难返 倍受 栉风沐雨 B.积贫积弱 备受 栉风沐雨
C.积重难返 备受 风雨飘摇 D.积贫积弱 倍受 风雨飘摇 【解析】
积贫积弱：长期积累的贫困衰弱。
积重难返：长期形成的不良的风俗、习惯不易改变，也指长期积累的问题难以解决。 备受、倍受：备，完全、周遍，是从“范围”角度着眼的； 倍受，加倍，是从“程度”角度着眼的。
栉风沐雨：形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波，文中有艰苦奋斗之意。 风雨飘摇：比喻局势动荡不安，很不稳定，与语境不合
2.填在横线处，与语段含意最为吻合的一项是（3分）（ C ）
， 。古今有识之士治学都很注重“博观而约取”。观而有选，取而有择，有的放矢。韩愈在《原道》中批评有些人读书作文“择焉而不精，语焉而不详”。袁枚在解释杜甫诗句“读书破万卷，下笔如有神”时说：“盖破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕也。”爱因斯坦则说：“在书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，抛掉使头脑负担过重并将自己诱离要点的一切。”这些真知灼见，发人深思。
A.去糟粕，辨真伪 B.博览群书，多多益善
C.知贵精，不贵多 D.学以致用，知行合一
【解析】
本题属于理解一段话的内容，前面没有考过。语段中有一些干扰内容，考生需要明确重点在哪里，这考验他们全面解读文本的能力。
3.在下面横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（D ）
人们逐渐意识
到， ， ， 。 ， 。 。
①说到底就是一个国家、一个民族、一个社会的创新能力 ②除了用一组指标来评价其发展水平
③观察一个国家、一个民族、一个社会的发展现状和发展前景 ④正是从这个意义上，我们现在说“创新是引领发展的第一动力” ⑤这种“社会动力”决定了发展潜力和发展前景 ⑥更重要的是看其是否具有持续推动发展的“社会动力”
A.⑤①⑥②③④ B.⑤⑥④③②① C.③①④⑤②⑥ D.③②⑥⑤①④
【解析】
语句衔接题。语句设置体现了这样几个原则：一是整体解读原则，要有大局感；二是注意重点原则，如关联词语，如“除了……”“更重要的是……”；三是首尾衔接原则，如社会动力在⑥的结尾和⑤的开头出现，证明二者衔接。
4.在下列高一年级各班为参加学校运动会制作的标语牌中，最得体的一项是（3分）（ C ）
A.重振雄风，再创辉煌 B.八班一声吼，地球抖三抖
C.青春活力扬，雄风震赛场 D.黄沙百战穿金甲，不夺冠军死不还 【解析】
标语类型前面没有考过，十分贴近学生生活。励志标语要注意场合，情感适当。不过激，也没有不及。
5.下面是“江老师70岁生日庆祝会”上的一段发言，其中表达全恰当的一项是（3分）（ A ）
①今天是江老师的70诞辰。②我作为老师三十年前的莘莘学子，参加今天的活动倍感荣幸。③时间过得真快，当年风华正茂的江老师，如今已是耄耋老人了。④就连我们这些学生好多都已经年过半百，进入天命之年。⑤真是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”啊。⑥今天我们相聚一起，一要表达对老师养育之恩的感激；⑦二要祝愿老人家身如南山石，寿比不老松。⑧今后，老师在生活上有什么困难尽管直言，学生们定会鼎力相助。
A.①④⑤⑦ B. ①②⑥⑧ C. ②③④⑧ D. ③⑤⑥⑦
【解析】
语言得体。前三次也没有考过。诞辰很具有迷惑性，一般考生会认为该词只能适用于已经去世的人。但实际上可以适用于生者，只要受人尊敬即可。另外耄耋、天命考查年岁，年年岁岁花相似带有让人珍惜时间之意，适合此处场合。本题兼顾得体、文化常识，综合性较强。
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
叶秀发传 宋 濂
秀发师事吕祖谦、唐仲友，极深性理之学，以余力为文，辄擢庆元丙辰进士第。初授福州长溪簿，丁父忧而归。服除，转庆元府学教授。秩满关升循从政郎、建宁府政和令。丁母忧。服阕，调安庆府桐城丞。金人犯蕲、黄二州，桐城为邻壤，万目睽睽不相保。骑兵将迫，家人号泣求避，秀发叱之曰：“此正臣子竭力致身之日，虽死何憾？苟先去之，如一邑生聚何？”修城浚濠，日为备御计。会金人使谍者至，秀发擒之，亟斩于城门以徇。金人计沮不得近，邑赖以完。事定，制阃忌其功不自己出，上其擅斩非法。降迪功郎，俄以前事论夺。秀发退居余十年，无一毫觖望意，独愤李诚之之冤，上书讼于朝。初，诚之守蕲，蕲陷，一城士卒皆战死无降者，诚之亦望阙再拜，拔剑自刭。议者不录其忠，反咎其不能全人，故秀发不平而讼之。
史弥远当国，人有自桐城来者，弥远以秀发事为问，其人历言抚绥安定之详，且谓：“某等得保首领至今，皆叶桐城之赐，不然已无桐城久矣。”弥远颔之，从容问参知政事宣缯，其言同。弥远叹曰：“几失贤矣！”命知高邮军。寻转承议郎。疾作，上书乞致事，特升朝奉郎。已而疾甚，力劾去贪墨吏。人劝其何自苦如此，秀发曰：“不可。吾死后，彼必残吾民以逞。”同列来问疾，整襟对坐，惓惓以究心边事为祝，无他言。其忠义出于天性，至死不变如此。绍定庚寅九月卒，年七十。
赞曰：濂尝读国学进士王若讷记秀发桐城斩谍事，未尝不流涕而叹也。当金人陷蕲，士大夫析圭儋爵者或纳款卖降之不暇，有若秀发者，官仅一丞耳，则不顾妻子，婴城固守，法宜在所褒嘉，顾以擅斩而罪之，果何道耶？国之政如此，将何以致乎治耶？宋自是而微矣。呜呼！自古当季世变白为黑，倒上为下，若斯之类甚众，人所不能堪，而秀发安之，抑贤矣哉！
（选自《宋学士全集》，有删节）
6．对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（3分）B（望：怨恨） A．亟斩于城门以徇 徇：示众 B．无一毫觖望意 望：期望
C．婴城固守 婴：环绕 D．宋自是而微矣 微：衰弱 【解析】
实词考查回归常见文言实词和课本，徇、望、婴、微，除了婴，其他都在150常见文言实词中。即使是婴也是课文《陈情表》中出现的，“祖母刘宿婴疾病”，意思与此处一致。目的在于引导考生深入课本和基础。
7．下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（3分）B（叶秀发是为李诚之伸冤）
A．叶秀发在他父母去世后，都辞官回乡守孝，这不仅是因为他的孝心，同时也是因为当时社会礼仪的约束。
B．桐城之战后，秀发对于议事者看不到他的忠诚，反而责怪他不能保全百姓的做法，感到非常不平，所以上书朝廷。
C．史弥远当政的时候，他向经历或了解桐城之战的人询问叶秀发的情况，听后他很赞赏秀发，并重用了秀发。
D．作者对叶秀发在那黑白颠倒的乱世所受的冤屈深表同情与愤慨，同时也对秀发安然处之的态度给予了高度评价。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）事定，制阃忌其功不自己出，上其擅斩非法。（4分）
（1）事情结束后，大帅忌恨这功劳不是从自己这里产生的，就上奏朝廷说叶秀发擅自杀了金国间谍是非法的。（4分。1句1分，全对得4分。）
（2）某等得保首领至今，皆叶桐城之赐，不然已无桐城久矣。（4分）
（2）我们能够保全头颅到现在，都是受叶桐城的恩赐，否则桐城沦陷已经很久了。（4分。1句1分，全对得4分。）
【解析】
文言翻译有些难度，但与教材结合密切，如阃，在《指南录后序》中就有东西二阃，另外考生要知道两个桐城不一样，前者是人，后者是地方。考查了学生对原文上下文的解读深入程度以及对课本知识的巩固程度。
9．叶秀发的“忠义”有哪些表现？请简要概括。（4分）
力保桐城；为李诚之鸣冤；致仕后力劾贪墨吏；同列问疾却心系边事。（4分。每点1分）
【总体分析】
从选材看，前三次考查的是墓志铭、赠序、书信，这次考的是人物传记，分别是记叙文、夹叙夹议、议论文。江苏高考的基本题型都包含了。文本理解不难，精神内涵体现了家国天下为己任的民族精神，有正能量。文字理解也没有什么障碍。
从题型看，近两次都没有考查虚词，侧重于内容分析概括，与去年高考吻合。
译文：
叶秀发先后拜吕祖谦、唐仲友为师，非常深入（研究）“性理之学”，用剩余精力写文章，于是在庆元丙辰年科举考试进士及第。一开始被授予福州长溪簿一职，后因父亲去世而回。服丧期满，转任元府学教授。任职期满按照资历升任循从政郎、建宁府政和令。（又因）母亲去世（离职）。守丧期满除服，调任安庆府桐城县丞。（此时）金人侵犯蕲、黄二州，桐城和它们相邻接壤，众目睽睽之下不能相互保全。（金人）骑兵将要迫近，家人号泣哀求躲避，叶秀发愤怒地说道：“此时正是我竭尽全力献身的时候，即使死了又有什么遗憾呢？假使我先行逃跑，那么一个县的老百姓又将怎么办？”修建城池疏浚河道，每天做好防备御敌的打算。适逢金人派遣间谍前来，叶秀发擒获了他，立即在城门口斩首示众。金人计划受阻不能够靠近，县城赖以保全。事情结束（平定）后，大帅（制阃，统兵在外的将帅）忌恨（译为“妒忌”亦可）这（其，没有近指代词的用法，译为远指代词“那”比较好）功劳不是从自己这里产生的，就上奏朝廷说叶秀发擅自杀了金国间谍是非法的。（叶秀发因此）被降职担任迪功郎，不久因为以前的事情被免职。叶秀发退居十多年，没有一丝一毫因不满而生怨恨之意，唯独对李诚之的冤情感到愤怒，上书到朝廷辩护。当初，李诚之把守蕲州，（后来）蕲州被攻陷，全城将士都战死而没有一个投降的，李诚之也朝着朝廷方向拜了两次后，拔剑自刎。议事的人不仅没有记载下他（指李诚之）的忠诚事迹，反而责怪他不能保全百姓的做法，所以叶秀发愤而不平而为他争辩。
史弥远主持国事（当政），有个从桐城来的人，史弥远把叶秀发的事情拿来问他，那个人一一陈述（叶秀发）安抚百姓，安定县邑的详尽做法，并且说：“我们能够保全头颅到现在，都是受叶桐城的恩赐，否则桐城沦陷已经很久了。”史弥远点头称赞，又若无其事地询问参知政事宣缯，他们说的情况相同。史弥远慨叹说：“差一点失去一位贤才啊！”（于是）让他担任高邮知军。不久转任承议郎。后因疾病发作，上书请求辞官，（不仅没有成功）还特别提升担任朝奉郎。不久，虽然病情加重，但还竭力弹劾贪官污吏。有人劝他何必如此自找苦吃，叶秀发说：“不可以（因我生病而停止）。（否则）我死后，那些人一定会残害我百姓以得逞。”同僚前来问候探望病情，他总是整理好衣襟相对而坐，念念不忘一直关心的边境事务，而没有其他方面的话（指个人诉求方面）。他的忠义是处于天生的，一直到死像这样没有改变。绍定庚寅年九月去世，享年七十岁。
（宋濂）称赞说：我曾经读过国学进士王若讷所记载的有关叶秀发桐城斩谍这件事，未尝不曾流泪感慨啊。当金人攻陷蕲州，那些士大夫任官受爵的或者