5.3.5 开锁模块调试 5.3.5.1调试目的
验证开锁模块的指示功能。 5.3.5.2 调试内容
输入正确和错误密码分别观察指示灯的工作状态。 5.3.5.3 调试电路
如图5.11所示
6U22:A065DSQ1开锁指示灯133CLKD1RQ2LED-BIRY4401390图5.11 开锁模块调试电路 5.3.5.4 调试结果
正确密码输入时如图5.12所示。 6U22:A065DSQ1开锁指示灯133CLKD1RQ2LED-BIR4401390图5.12密码正确时调试结果 密码错误时如图5.13所示。 6U22:A065DSQ1开锁指示灯133CLKD1RQ2LED-BIR4401390 图5.13密码错误时调试结果
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6. 系统功能、指标参数
本节主要从报警器的实现的功能、开锁信号参数测试两个方面进行介绍。
6.1系统能实现的功能
在家庭防盗中各种情况实现对应功能。主要有以下几个功能：一、密码可以通过内部人员修改，在实际生活中密码不显示，为测试方便则有密码显示。二、密码在5s内错误输入且按确认开锁，按确认的同时报警器就报警。三、密码在5s内未输入完时，5s后就报警。四、5s内密码正确按确认后开锁，开锁指示灯，仅在这种情况下亮。
6.2系统指标参数测试
对于本设计系统的参数测试，就是将我们的电路的各部分分开进行仿真。对此仿真可用到仿真软件proteus。在对每个部分仿真达到正确结果后，然后将各个模块连接起来进行整体测试。
经过仿真证明我设计的电子密码锁电路工作正常。
6.3 系统功能及指标参数分析
通过前面的参数计算和仿真的如系统各元件的参数表如表6.1所示。 表6.1 系统各元件的参数表 序号 编号 参数 序号 编号 参数 序号 编号 参数 1 R1 10K 22 R24 3.3K 45 U27-30 74HC160 2 R2 10K 23 R25 360 46 U16:A 74LS04 3 R3 10K 24 R26 3.3K 47 U22:B 4013 4 R4 10K 25 R27 360 48 U9:A 74LS04 5 R5 10K 26 R28 3.3K 49 U18-21 OR 6 R6 10K 27 C1 10u 50 U32:A 7408 7 R7 10K 28 C2 0.01u 51 U4-7 74HC4511 8 R8 10K 29 C3 10u 52 U23-26 74HC4511 9 R9 10K 30 C4 0.01u 53 U34-37 74LS85 10 R10 10K 31 C5 10u 54 U39:A 4508 11 R15 10K 32 C6 0.01u 55 U2;A 4508 12 R17 10K 33 C11 10u 56 U2:B 4508 11 R29 10K 34 C12 0.01u 57 U3:A 4508 12 R12 1818K 35 C13 10u 58 U33:A 74LS21 13 R13 100K 36 C14 0.01u 59 U10-14 NE555 14 R14 21.4K 37 C15 10u 60 LS1 SOUNDER 15 R18 1818K 38 C21 10u 61 LS2 SOUNDER 16 R19 100K 39 C22 10u 62 D1 LED-BIRY 17 R20 21.4K 40 C23 10u 63 D2 LED-BIRY 18 R11 455K 41 C24 10u 19 R21 360 42 U24:A 4016 20 R22 3.3K 43 U36:B 4013 21 R23 360 44 U22:A 4013 7. 结论
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用protues仿真软件进行设计的数字密码锁，如同在实验室连接线路，且不受元件的限制。能够充分的发现问题，进行修改。对设计要求可以尽可能地实现并且扩展。本次设计中能够实现密码锁的基本功能，并且设有复位键，能够在普通的，安全性要求不是太高的设备中投入使用。但是在日常中还有一些问题，比如防止密码渗透，设置密码输入错误三次后自锁。不能再开锁。还有本设计的定时工作中两片555定时器构成的20s定时电路有重复工作区，造成了能源浪费，这是一个缺点。在以后设计的电子密码锁这两个问题需要解决，使功能更加完善，以便真正能够大范围推广使用。
8. 总结和体会
在这次课程设计中，经过两周的查找资料、对电路的分析及仿真等操作，首先加深了我们对数电、模电、电路分析等知识的理解，巩固了我们的学习知识，有助
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于我们今后的学习和工作；其次，初步学会了对一些仿真软件的使用，如Protues的一些基本使用方法等；最后，对WORD等工具的使用有了更进一步的了解。最重要的是，在这次课程设计中，我的动手实践能力、理论联系实践能力、对电学知识的分析应用能力等有了相当大的提高，并且培养了我们独立思考问题解决问题的能力。而且，对毕业设计等也打下了良好的基础。
9. 谢辞
记过两周的不懈努力，终于完成了这次的课程设计，心情很兴奋激动！这次课程设计能够顺利的完成，离不开自己的努力，更离不开自始至终关心帮助我的老师和同学们。在此，我要感谢他们。
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首先，我要感谢那些给我以指导和帮助的龙驹老师老师。在整个设计过程中，从开始的不知所措、一头雾水到课程设计的顺利完成，两位老师给我的讲解、辅 导以及对各个重要的元件的使用的指导，使我学到了很多书本上学不到的东西，让我的综合能力得到了很大的提高。在此，真心的感谢你们，尊敬的两位老师！谢谢你们！
其次，要感谢和我在一组的同学们！他们和我一起查找资料、讨论问题、解决问题以及相互的鼓励，不仅增加了我们的友谊，也对我们的团结协作能力进行了锻炼，培养了我们的合作精神。这些，对我们以后的工作、生活、学习有着不可估量的作用！在这里，我要对他们深深的说一声：谢谢！谢谢你们！ 再次感谢所有帮助过我并给我鼓励的老师，同学和朋友，谢谢你们！
10参考文献
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