《第四章 小数的意义和性质》
课题：小数的产生和意义
课前练习：
1、什么叫小数？
（）（）2、1分米=米?（ ）米 ； 1厘米=米=（ ）米
（）（）3、5.98元=（ ）元（ ）角（ ）分；0.58元=（ ）元（ ）角（ ）分
（）4、（1）1元是10角，7角是元，还可以写成（ ）元。
（）（） （2）1元是100分，7分是元，还可以写成（ ）元。
（）课上练习：
１、小数是怎么产生的？ ２、分母是10的分数可以用（ ）位小数表示，它的计数单位是（ ），写作（ ）。 分母是100的分数可以用（ ）位小数表示，它的计数单位是（ ），写作（ ）。 分母是1000的分数可以用（ ）位小数表示，它的计数单位是（ ），写作（ ）。 ３、小数的计数单位是（ ）、（ ）、（ ）…… ，分别写作（ ）、（ ）、（ ） ……。 ４、每相邻两个计数单位的进率是（ ）。
课后作业：
1、12个0.01是（ ）；25个0.001是（ ）；15个0.1是（ ）。 2、1里面有（ ）个0.1；0.1里面有（ ）个0.001.
3、0.05里面有（ ）个百分之一，0.8里面有（ ）个百分之一。
7４、写成小数是（ ），里面有（ ）个0.1，有（ ）个百分之一。
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总结、评价：今天的学习我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现很好，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现欠缺，以后要注意的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
课题：小数的读法和写法
课前练习：
１、读出下面的数：
2854000 47500000 20070500 2、写出下面的数：
一千零五万 二亿零五十五万三千二百 3、小数由哪几部分组成？
4、小数的各部分分别表示什么？是什么数位？举例说明。 课上练习：
1、阅读教材52、53页，回答以下问题： （1）、……万分之一、千分之一、百分之一、十分之一、个（一）、十、百、千、
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万、十万……都是（ ）；每相邻两个计数单位之间的进率是（ ）。
（2）……万分位、千分位、百分位、十分位、个位、十位、百位、千位、万位、十万位……都是（ ）；每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（ ）个数位是一级。
2、小数的读、写法与整数的读写法有什么相同点和不同点？
3、12.357读作：＿＿＿＿＿＿＿， 四十点零五七写作：＿＿＿＿＿ 课后练习：
１、读出下面的小数：
6.5 0.04 6.72 0.058 340.09 ２、写出下面各数：
三百点七一 五点零六 零点零八九 ３、写出下面各数中的“2”表示的意思 20.04 5.42 0.25 0.672
４、有一个数十位和百分位上都是6，个位和十位上都是0，这个数写作（ ）。 ５、根据以下信息，说出原数是多少？ （１）、她读错了，没读小数点， （２）、读作：四万五千零一， （３）、原来的小数只读一个零。
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课题：小数的性质
课前练习：
（）（） １、１分米＝米＝（ ）米；10厘米＝米＝（ ）米，
（）（）（） 100毫米＝米＝（ ）米。
（） 2、小数的性质是什么？
课上练习：
阅读教材58、59页，回答以下问题： 1、应用小数的性质可以解决山么问题？
2、应用小数的性质时要注意什么？
3、化简：
0.70=＿＿＿ 105.0900＝＿＿＿＿＿
4、不改变大小，写成三位小数：
0.2= ＿＿＿＿ 4.08= ＿＿＿＿ 3=＿＿＿＿
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课后练习：
１、化简下面各数。
0.40 1.850 2.900 0.080 12.000
2、不改变数的大小，改写成三位小数。 0.9 30.04 5.4 8.18 14
3、在0.04 、0.004 、0.040这三个数中，计数单位相同的是（ ）和（ ）；数值相等的是（ ）和（ ）。
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课题：小数的大小比较
课前练习：
比较下面各组中的两个数的大小
1.2米○1.20米 1.5米○16分米 3元○2.59元 1.2○1.25 1.5○1.06
课上练习：
1、怎样比较两个小数的大小？
2、比较大小：
1.052○1.520 2.88○2.808 6.35米○6.53米 0.55米○57厘米 4.775○4.78 1.23○1.32 课后练习：
1、比较下面各组数的大小：
25.205○ 25.250 8米○ 7.6米 0.052 ○0.0252 3.23元○3.32元 0.7○0.70 0.65○0.564 2.62○2.612 0.25米○25厘米
2、用数字3、4、7和小数点能组成多少个整数部分是一位数的小数？然后再按照从小到大的顺序排列起来。
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课题：小数点移动
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课前练习：
1、口算：
10×5= 100×5= 1000×5= 200×2= 20×2= 2×2=
2、0.01米=（ ）厘米 0.1米＝（）厘米 １米＝（ ）米
课上练习：
1、小数的小数点向右移动（或向左移动）有什么变化规律？
2、把0.52分别扩大到它的10倍、100倍、1000倍是（ ）、（ ）、（ ）。
（）3、把84.19的小数点向左移动两位是（ ），缩小到原来的 ；把小数点向
（）右移动两位是（ ），（ ）到原来的（ ）倍。
4、把0.7扩大到原来的1000倍，小数点向（ ）移动（ ）位；把0.7缩小
1到原来的，小数点向（ ）移动（ ）位。
1005、把12.5的小数点向右移动1位，再向左移动2位，得到的小数是（ ）。
课后练习
1、把10.05的小数点向右移动2位，再向左移动2位，这时的小数是（ ）。
2、把5.6扩大到原来的（ ）倍是560.
13、把（ ）缩小到原来的是2.07.
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4、把3.08的小数点去掉后，这个数就（ ）。
5、在（ ）里填上合适的数，在○里填上合适的运算符号： 2.001○（ ）＝20.01 8.4○（ ）＝0.84 0.27○（ ）＝270 0.39○（ ）＝0.0039
6、一个小数的小数点向右移动一位后比原来的小数要大4.5，则原来的小数是（ ）
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课题：生活中的小数
课前练习：
１、４８厘米＝（ ）米 １千米８０米＝（ ）千米 ４吨４千克＝（ ）吨 （ ）小时＝３６００分 ３元６角４分＝（ ）元
２、在（ ）里填上合适的单位： （１）、小明的身高是１４５（ ），也就是１．４５（ ）； （２）、一支铅笔长２０（ ），也就是０．２（ ）； （３）、南京长江大桥长约6.722( ),也就是6722（ ）。 3、举出生活中哪里还有小数？
课上练习：
1、说出下面小数的含义：
（1）数学课本定价5.15元； （2）一袋洗衣粉2.5千克。
2、按从小到大排序：
80厘米 1米45厘米 0.95米 1.32米
3、单位改写：
80厘米=（ ）米 25分米=（ ）米 1205克=（ ）千克 0.95米=（ ）厘米 1.32米=（ ）分米=（ ）厘米
课后练习：
1、填空：
0.25千克=（ ）克 0.85平方米=（ ）平方分米 2.65千米=（ ）米 3.5吨=（ ）千克 13厘米=（ ）分米 85克=（ ）千克 105分米=（ ）米 5505米=（ ）千米
2.55吨=（ ）千克 2.85元=（ ）元（ ）角（ ）分。
2、排序（按照从大到小的顺序）：
0.4千米/分 1200米/分 1670米/分 1.48千米/分
总结、评价：今天的学习我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现很好，在＿＿＿＿＿＿＿＿
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