一、选择题
1.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。C
A．初中时期 B.高中时期 C.大学时期 D.成年期 1. 21世纪成为人才的首要条件是（）。B
A. 身体健康 B.心理健康 C.社会适应良好 D.人际关系良好 2. 我们常见的嫉妒心理属于（）。A
A. 轻微的心理失调 B.轻度的心理障碍 C.中度的心理障碍 D.严重的心理疾病 3. 大学生常见的社会障碍主要表现为（）。C
A. 情绪障碍 B.适应不良 C.人格障碍 D.精神障碍 4. 大学生常见的情绪障碍不包括（）。D
A. 焦虑症 B.抑郁症 C.疑病症 D.精神分裂症 5. 我国20世纪90年代，存在心理问题的大学生比例占（）。B
A.16－20％ B.30－34.4％ C.37.9％ D.64.4％ 7. 近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。D
A.焦虑症 B.疑病症 C.恐怖症 D.抑郁症 8. 最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（）。C
A.环境适应 B.自我评价 C.人际关系状况 D.情绪健康
9. 某生患有一种严重的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低落交替出现。 请问该生患有什么心理疾病（）。B
A.反应性精神病 B.情感性精神障碍 C.精神分裂症 D.人格障碍
10. 某大一学生小明，经常感觉自己的车没有上锁，然后跑到停车点查看，请问该生患有什么症状（B） A.焦虑症 B.强迫症 C.疑病症 D.偏执狂 11.常州纺院学生心理访谈室是在（ ）A
A.5511 B.7109 C.图书馆 D.体育馆 1.从内容上看，自我意识可以分为生理自我，心理自我和（）。C
A.理想自我 B.现实自我 C.社会自我 D.投射自我 2.大学生维护心理健康的基本原则和要求是（）。A
A.健全自我意识 B.意志坚定 C.人格健全 D.自我统合 3.青年期大学生自我意识发展的核心问题是（）。C
A.健全人格 B.培养意志 C.自我统合性 D.情绪稳定 4.个体自我意识从发生、发展到相对稳定成熟，需要（）。B
A.15年 B.20多年 C.30多年 D.40年 5.大学生个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（）。B
A.少年期 B.青年期 C.成年期 D.中年期 6.自我意识是个体意识发展的（）。C
A.初级阶段 B.中级阶段 C.高级阶段 D.最终阶段 7.当代大学生一般处于（）。B
A.青年初期 B.青年中期 C.少年期 D.青年晚期 8. 根据埃里克森的人格发展8阶段理论，当代大学生目前的主要解决的任务是（）。A
A.获得自我统一性 B.克服自卑感 C.获得自我完美感 D.获得信任感 9. 当代大学生追求卓越人生、追求自我实现必须面对的终生课题是 A
A.健全自我意识 B.健全人格 C.培养坚定的一致 D.调控自己的情绪 10. 形成自我意识的核心和关键是（）。B
A.健全自我意识 B.自我统合 C.悦纳自我 D.调控自我 1.最早是美国心理学家（）对人格的定义做过综述。C
A卡特尔 B弗洛伊德 C奥尔波特 D艾森克 2.被誉为西方心理学中的“第三势力”是指（）B
A行为主义 B 人本主义 C 精神分析 D存在主义 3.具有感染性的、较微弱而持久的情绪体验是（）A A心境 B 情绪 C 情感 D 感情
4.总是忙忙碌碌、竞争意识强烈，又易发怒，这种人格特征是（）所具有的。A A 、A型人格 B 、B型人格 C、 C型人格 D 、D型人格
5.用本能的发展解释人格的发展，并忽视环境和社会实践活动对人格发展的影响是下列哪个学派（C） A 行为主义 B人本主义 C 精神分析 D 认知学派 6.卡特尔最早应用（）的方法研究人格。C
A 实验法 B 问卷法 C 因素分析 D路径分析
7. 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。 他的气质类型属于( ) 。A
A. 多血质 B. 胆汁质 C. 粘液质 D. 抑郁制 8.根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循（）行动 C
A 快乐原则 B 道德原则 C 现实原则 D 本能原则 9.提出集体潜意识这个概念的是（）B
A 弗洛伊德 B 荣格 C 弗洛姆 D 罗杰斯
10.（ ）对于心理学的主要贡献在于，发现了操作条件反射的基本原理，推进了对行为的研究 D A 华生 B 班杜拉 C 桑代克 D 斯金纳 1.《皇帝内经》告诉我们：喜伤（），怒伤肝，忧伤肝。B
A 肾 B 心 C 脾 D 胆 2.被认为是支配愤怒和恐惧的大脑中部位是（）A
A 下丘脑 B 丘脑 C 海马回 D 胼胝体 3.最早提出情绪维度观点的是（）D
A 普拉切克 B 华生 C 斯洛伯格 D 冯特 4.伴随着感觉而产生的情绪状态是（）D
A 心境 B 激情 C 情调 D 应激 5.（）是由心理学家挨艾利斯提出的，他认为，个体对事物的看法导致了事物的结果， 从而使个体产生相应的情绪行为反应。C
A 情绪疏泄法 B 艺术疗法 C 理性情绪疗法 D 森田疗法 6.根据埃里克森心理发展八阶段理论，处于青春期的个体主要心理发展任务是建立（）A A 亲密感 B 勤奋 C 自主性 D 智慧 7.情绪的研究课追溯到（）C
A 18世纪 B 19世纪 C 17世纪 D 16世纪 8.（）是指人根据道德规范来评价社会现象时所体验到的情感。B
A理智感 B 道德感 C 情操 D 美感 9.()把感觉和情感作为心的基本元素。C
A 行为主义 B 机能主义 C 构造主义 D 精神分析 10. 著名的情绪心理学家普拉切克根据情绪的强度、两极性和（）提出自己的情绪模型。C A 先天性 B 平衡性 C 相似性 D 可控性 1. 塞里认为应激的动态发展有三个阶段:()、抵抗和衰竭。C
A、防御 B、应对 C、警戒 D、输入 2. （）在应激过程中始终起到关键性作用。A
A、认知评价 B、情绪体验 C、生理反应 D、个体需求
3. （）是人与环境的一种平衡状态，是个体的心理和行为面对环境的变化作出相应的的适应变化的 能力，是心理健康的标志之一。B A、同化B、适应C、异化D、成熟
4. 有的同学遭遇失败后，便会认为自己“没用，什么也干不成，是个废物，窝囊废”， 这种想法属于哪种不良认知（）。C
A、绝对化B、糟糕至极C、过分概括化D、乱贴标签
5. “我总是失败，他们都是那么优秀”“没有人愿意与我交友，所有人都总跟我作对”这种想法属于（D）。 A、人格化B、糟糕至极C、绝对化D、两极性思维 6. 下列说法中错误的是（）。C
A、爱，不是一种单纯的行为，是我们生活中的一种气候，一种需要我们终身学习、 发现和不断前进的活动。 B、成熟的爱情是以自爱为基础。
C、知道自己需要怎样的爱，并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力。 D、选择与自己心理特点相配的恋人。 7. 一下哪种表达不带有绝对化的不良认知（）。D A、我必须每件事情都要成功。 B、你必须对我好。 C、学校或家庭环境必须符合我的要求。
D、能做到的事情我一定做到，其他的我尽力而为。
8. 个体在觉察需求与满足需求的能力不平衡时，倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素
作用的适应过程，称为（）。B
A、适应 B、应激 C、刺激 D、同化
9. 心理防御机制是人们适应生活的一种（）的反应，在人的心理世界占有极为重要的地位 C A、个人无意识 B、意识 C、潜意识 D、集体无意识
10. “月光族”“负翁”这些大学校园里的流行词汇主要说明了什么现象，（）。C A、大学生的追求时尚潮流 B、大学生积极乐观的心态
C、大学生不善理财而出现的“经济危机” D、大学生起早贪黑，认真学习的风气 1. （）是联结派学习理论的鼻祖。A
A、桑代克B、巴甫洛夫C、班杜拉D、斯金纳
2. （）学派深信，学习是人固有的能量的自我实现的过程。C A、精神分析B、行为主义C、人本主义D、存在主义 3. 学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨。D A、勤奋B、刻苦C、学以致用D、学会学习
4.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。B A、远大理想B、自主学习能力C、持之以恒的毅力D、知识迁移能力 5. 关于考试焦虑下列说法错误的是（）。C
A、高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习。 B、适度的焦虑有利于考试。
C、没有焦虑十分有利于考试水平的发挥。
D、使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑。
6. （）是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学习过程中的一种积极的心理倾向。
爱因斯坦称其为最好的老师。C
A、动机B、诱因C、兴趣D、自我效能感
7. 事先没有目的、也不需要意志努力的注意是指（）。A A、随意注意B、不随意注意C、集中注意D、分散注意 8. 学习策略可以分为：通用学习策略和（）。C
A、高级学习策略B、一般学习策略C、学科学习策略D、低级学习策略
9. （）是连接人们心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能。D A、联想 B、思考 C、实践 D、记忆
10. 法国生物学家贝尔纳说过：“妨碍人们创造的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”这句话警告我们（）。C
A、克服从众心理B、不迷信书本C、走出思维定势D、拓宽知识领域 1.（）是人际交往的前提。B
A.动机 B.认知 C.情感 D.态度 2.（） 是人际交往的第一原则。A
A.平等原则 B.尊重原则 C.诚信原则 D.互利原则
3. （）是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差，认为自己在某个方面或某几个方面都不如别人，从而产生轻视自己、失去信心、畏缩的一种情绪体验。C
A.习得性无助 B,妒忌 C.自卑 D.害羞
4.根据心理学 （）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人 留下良好的第一印象。B
A.晕轮效应 B.首因效应 C.马太效应 D.标签效应 5. （）是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式。A A.微笑 B.打招呼 C.点头 D.鞠躬 6.在人际距离中，（）属于亲密区。A
A.0.5米以内 B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 7.言语交往，首先应学会（）。C
A.表达 B.沟通 C.倾听 D.尊重 1.（）婴儿从吮吸、吞咽、咬合发声中得到性的快感和满足。A A.口欲期 B.肛欲期 C. 性器期 D.潜伏期
2. （）儿童开始注意男女差别，产生性的好奇心，主要是对外生殖器的注意，超我迅速发展。B A.口欲期 B.肛欲期 C. 性器期 D.潜伏期
3. （D）在性器期十分活跃的幼儿在此阶段潜伏下去，男女孩分别只与同性为伍他们都尽量避免性的表现。 A.口欲期 B.肛欲期 C. 性器期 D.潜伏期 4. （）性的能量重新涌现出来，男女均从与异性的接触中寻求乐趣。A A.生殖期 B.肛欲期 C. 性器期 D.潜伏期
5.美国心理学家（B）认为，从性意识的萌芽到爱情的产生和发展，大致分为四个阶段，即疏远异性 的性否定期、向往年长异性的牛犊恋期、积极接近异性的额狂热期和浪漫的恋爱期。 A.斯腾伯格 B.赫洛克 C.霍尔 D.霍妮 6.爱情是由性欲、情感、（）、和义务四个要素构成。B A.信仰 B.理想 C.激情 D.承诺 7. （），提出了爱情三角理论。A
A.斯腾伯格 B.赫洛克 C.霍尔 D.霍妮 8. （），是恋爱最为积极的目的和结果。A
A.爱情 B.性 C.情感交流 D.婚姻
9. （） ，是指个人的认知或行为会不知不觉地迫于所处群体的无形压力，而不由自主地迫于 所处群体的无形压力，而不由自主地与多数人保持一致的心理现象。A A.从众心理 B. C. D. . 10.真正的爱情有着自主性、互爱性、排他性、（）四个特征。B A.狂热性 B.持久性 C.自然性 D.本能性 1、职业生涯的基础是（）D
A.心理开发 B.生理开发 C.智力开发 D.潜能开发 2、大学生属于哪一阶段（）B
A成长阶段 B探索阶段 C确定阶段 D维持阶段 3、被誉为“职业辅导之父”的是（）A
A帕森斯 B舒伯 C波孟 D凯利 4、确定阶段的任务（）B
A尝试、变换 B选择、安置 C模仿、试验 D转换、确定 5、24-45这一年龄段属于哪一阶段（）C
A成长阶段 B探索阶段 C确定阶段 D维持阶段 7、毕业生对自己的能力和品质评价过低，属于什么问题（）C
A抑郁消沉 B人际交往困难 C自我认知缺失 D谨小慎微 8、有些大学生在求职择业过程中过于怯懦，属于（）C
A情绪问题 B自我认知缺失 C人际交往困难 D心理失衡 9、就业指导课的核心内容是（）A
A职业生涯规划 B职业发展规划 C生涯路线的选择 D人生目标的修正 10、职业的特征有经济性、技术性、社会性、促进性和（）A
A连续性 B稳定性 C行业性 D中断性 1.下列说法错误的是（）。C
A、挫折情境越严重，挫折反应就越强烈
B、主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重，其反应就会较轻微。 C、并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应。 D、挫折具有两面性。
2. 挫折-攻击理论是（）提出的。D
A、勒温 B、沙利文 C、罗杰斯 D、多拉德
3. 个体需要若得不到满足，就会出现紧张、焦虑等心理状态，从而失去心理平衡，产生失败的情绪体验，即挫折感。这一理论称为（）。C
A、挫折攻击理论B、社会文化理论C、需要-紧张理论D、挫折与攻击行为关系理论 4. 挫折ABC理论中的B是指（）。A
A、认识和信念B、诱发性事件C、情绪反应和行为结果D、情境
5. （）提出，人的攻击行为归结为人的死亡本能，认为人生下来就潜在着一股破坏性力量，而其攻击行为的后果是不受意志的约束。C
A、艾里斯 B、荣格 C、弗洛伊德 D、阿德勒
6. 大学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己，期望赢的周围人，尤其是老师和异性的赞许，但若身边的“对手”很强大，大学生很容易受挫。这种挫折是由（D）引起的。
A、动机冲突B、角色转换不适应C、自由与自律的冲突D、自尊与自卑的冲突 7. AQ指的是（）。B
A、情商 B、逆境商 C、智商 D、什么都不是