论父亲在婴幼儿成长中所起的作用及影响
这是一道较为常见的风景线：公园内，妈妈牵着孩子的小手在散步。晚餐的饭桌上，只有妈妈和孩子一起吃饭。父亲由于工作的繁忙，常常是离开家的时候，宝宝还在酣然睡着，而晚上父亲回家时，宝宝早已进入甜美的梦乡。 据一些研究表明，父爱与母爱在儿童的成长过程中是同样不可或缺的。虽然说母爱是伟大的，因为这样的爱可以使人变得温柔、体贴，但也可能造成孩子，特别是男孩子的阴柔之美有余，而阳刚之气不足。因为一般而言，父亲大都具有意志力坚强、勇于冒险、富于创新等男性特征，父爱可以使人变得勇敢、刚强、坚毅，给孩子以更大的生命激情和对事业执着追求的精神。
在我国的托幼机构中，由于男教师所占比例微乎其微，培养孩子的刚毅、勇敢和果断等品质的重任就更需有婴儿的父亲一起来完成。你是如何引导0-3岁儿童的父亲更多地参与育儿活动呢？
一、婴幼儿时期，母亲的影响超过父亲
人们通常认为，在婴幼儿时期，母亲的影响比较大，到了学生时代，父亲的影响才逐渐增大。其实在生命中的第一年，婴幼儿除了对母亲的行为感兴趣，对父亲的行为也有着浓浓的兴趣。婴幼儿会花很多时间看他的父亲；当父亲离开或进入房间时，他的行为反应会很活跃，并经常做出移动表明想亲近父亲的愿望。对于0到3岁的孩子来说，母亲与父亲在互动方式上有很多不同，母子互动通常集中于养育行为——喂奶、换尿布、洗澡等。而父子互动则更多地集中于 “惊险和竞争”游戏。虽然母亲也会与婴儿进行一些游戏，但是母子之间的游戏远没有父子之间的游戏那么激烈，机体的运动量也较小。研究还发现当母亲处于产后抑郁状态时，父亲如果能够主动承担起照顾婴儿的责任为宝宝提供温暖和积极参与的养育模式时，这些孩子较其它母亲患产后抑郁症家庭的孩子在童年期表现出少得多的心理和行为问题。
二、父亲在孩子从幼儿时期起体格发育方面的影响占优势
不少临床医生观察到与父亲接触很少的孩子，在体重、身高、动作等万面的发育速度都不及父子正常接触的儿童，并患有营养不良和传染病的概率较前者为高。早在婴儿期，父婴的交往与母婴的交往就各有特点。父亲更多地是通过身体运动方式、触觉、肢体运动游戏，给孩子以强烈的大动作身体活动刺激，促进其身体发育。据统计，这类活动父亲占70%，而母亲只占4%。父亲还常常同孩子到公园、游乐场、大自然中进行游览、跑跳、游泳、爬山等活动，而一般母亲与孩子进行这些活动较少。即使孩子进入少年期，父亲与孩子的那些户外活动继续进行并加大了活动量，并做些母亲不便做的美化家庭环境方面带有一定技术和需要一定体力的家务劳动。这些活动对孩子身体发育及健康水平具有积极的促进作用。 三、父亲是孩子个性品质形成的重要源泉
父亲通常具有独立、自信、果断、坚强、敢于昌险、勇于克服困难、积极进取、开朗、宽容等个性特征。儿童常常有意、无意地从父亲身上观察学习其行为方式与性格特点。心理学家麦克·闵尼的研究资料显示：一天与父亲接触不少于2小时的男孩子比起那些一星期内接触不到6小时者，人际关系融治，能从事的活动风格更开放，并具有进取精神甚至冒险性，更富于男子汉气概。据海兹灵等人报告，缺乏父爱的儿童情感障碍尤为突出，普遍存在焦虑、自尊心低下与自制力弱等缺陷，并有攻击性行为，甚至成人后，会有许多不良生活习惯。他们还发现这类儿童抑郁、孤独任性与依赖行为等较为普遍，称之为“缺乏父爱综合症”。 四、父爱是儿童智力发展的特殊催化剂
沙格等心理学家(1982年)的研究表明：父亲较多地参与育儿活动，能提高婴儿的认识技能、成就动机和对自己能力、操作的自信心。许多研究还证实，父亲对男孩的智力发展的影
响要比女孩大。男孩早期失去父亲会使他智商低、认知模式女性化，这些不足在他入大学后还能观察到(Carlsmith,1981)。正是由于父亲性格、智力的一些特点，父亲与孩子交往方式的开放性常与父亲相处的孩子可以从父亲那里获取更多的知识、经验、想象力和创造意识有利于激发孩子的求知欲、好奇心、自信心与多方面兴趣爱好。 五、父爱对婴儿从小形成性观念产生影响
家庭是孩子自幼学习角色观念、形成角色取向、模仿角色行为的重要场所，是性别社会化的第一源泉。子女最初是在家里模仿父母，进而模仿其他男人和女人的行为，从而形成自己的性别角色。父亲提供一种男人的基本模式。男孩子往往把父亲看作是将来发展自己男性待征最现实的“楷模”。据研究，没有一个固定的父亲的形象，孩子会缺乏角色认同感和男性特征，变得软弱，缺乏独立性和自主性及目标的持久性，形成男孩女性化倾向，适应环境的应变能力差，不能适应男性的独立生活，更难以为人父、为人夫。如果父亲尊重母亲，以体谅、爱护、诚实、合理、关怀、帮助的态度对待她，这个男孩往往会以同样的态度对待异性。不仅男孩子，女孩的性别角色的发展也同样受父亲的影响。处于儿童和少年期的女儿，从观察父亲如何对待母亲的过程中了解到男人应该怎样对待女性。许多研究证实，5岁前失去父亲的女性，难以了解男性为何生活及其与女性的区别，并且在青春期与男性交往时，常常会表现出焦虑、羞怯、无所适从，或者在取得满意的两性关系上有困难。 引导0-3岁儿童的父亲更多地参与育儿活动 德国哲学家E·弗罗姆说:“父亲虽不能代表自然界却代表着人类存在的另一极，那就是思想的世界，科学技术的世界，法律和秩序的世界，风纪的世界，阅历和冒险的世界。父亲是孩子们导师之一，他指给孩子通向世界之路。”父亲的存在和父爱，是孩子心理发展，个性发展的一个源泉。作为一名托幼机构的工作人员，我们该如何引导父亲们做个称职爸爸呢？
1、与妻子共同参与孩子的早期保育
改变态度，认识到养育孩子是父母共同的事业，父母在这个过程中有分工、有协作。父亲的作用是不可替代的，也是不可或缺的。没有母爱的早期教育当然是不完整的教育，没有抚爱的早期教育同样也是不完整的。现代的父亲应自觉地帮助妻子，使夫妻有更多的时问和精力抚养教育孩子。
2、尽可能多抱抱宝宝
因为只有当婴儿被成人抱着的时候，她才感觉自己是安全的，而这种安全感是她进行一切活动的必要前提。所以不论工作有多忙,下班后有多累，也别怕叫醒宝宝难以入睡带来的确烦恼,爸爸都应该一回到家就抱着宝宝,用手拍拍她，轻轻地抚摸她,和她做一些简单的游戏。这样既能使宝宝高兴,也能使爸爸在和宝宝的玩乐中放松一下疲惫的精神。经常性的身体接触会使宝宝增加对爸爸的信任。 3、多与婴儿进行“口语交流”
任何刺激，包括动作的、声音的都能作为和婴儿进行交往的方式。婴儿听到了成人的话以后，就会产生与成人进行交流的需要，而这种需要正是婴儿学习语言的动力。爸爸的与妈妈不同的声音常常会令宝宝感到兴奋，久而久之,她会对这种声音产生亲近感，从而对发出这种声音的人产生亲近感。 4、陪孩子享受童年
父亲要经常带孩子去动物园、游乐场，或和孩子一起玩玩具、做游戏，这些对孩子的成长是必不可少的。 5、表达父爱
父亲应该用各种方式表达和传递父爱，使孩子经常感到父亲的爱和关心。父爱同母爱一样，也是一种伟大而崇高的情感。父爱是一种更深沉、严肃的爱，父爱往往更多地着眼于未
来。