第二课时 细胞的分裂
●教学过程 ［课前准备］
教师准备一对染色体在有丝分裂过程中变化的模型剪贴图。如图6—1-2。
图6—1-1 染色体的复制 图6—1-2 着丝点分裂，姐妹染色单体分开成两条染色体 学生用橡皮泥制作染色体的模型，以供上课用。 ［情境创设］
教师：现在已经进入了春天，到处春意盎然，生机勃勃，春来发几枝，这株植物向我们展示的正是美好的生命。由一个受精卵细胞到这样嫩绿的植株，在这个过程中，细胞的数目有变化吗？
学生：细胞数目增多，也就是细胞增殖。 教师：细胞通过什么方式增殖的呢？ 学生：细胞分裂
同学们回答得很精彩（掌声鼓励）。下面我们就一起来认识细胞分裂的方式………………………。 有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。细胞进行有丝分裂具有周期性。即连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。
教师：非常好！引导学生观察课本P112表6—1不同细胞的细胞周期持续的时间（t/h）。在细胞周期里，哪一个时期长？
学生：细胞分裂间期。
教师：细胞分裂间期有什么特点呢？
教师和学生一起总结：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，是分裂间期。细胞周期的大部分时间处于分裂间期，大约占细胞周期的90%～95%。分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。如何表示分裂间期和分裂期呢？
教师：DNA分子和蛋白质实际上是什么？ 学生：染色质，也是染色体。
学生：用橡皮泥操作染色体的复制。
教师：用先剪好的剪贴图在黑板上贴出染色体复制图。如课前准备的图（一）。细胞分裂间期的活动是非常活跃的，它为细胞的分裂提供了物质的准备。这时候细胞核内染色体数目和状态如何？
学生：（1）染色体经复制成两条染色单体连于一个着丝点，形态为丝状，为染色质。见课本P113
图6—4。
（2）染色体数目→与分裂前比较数目不变，但DNA数目加倍。
教师：下面我们一起来分析细胞的分裂期。人们为了研究的方便，把分裂期分为四个时期：前期、中期、后期、末期。下面以高等植物为例，认识有丝分裂的过程。
学生：观察课本P112图6—2，课本P113图6—3。
教师：用flash动画演示细胞分裂的前期。这是什么时期？染色体有哪些变化？
学生：（1）细丝状的染色质高度螺旋化，形成染色体。（2）核仁、核膜解体、消失。 （3）出现纺锤丝，构成纺锤体。 学生用橡皮泥操作染色质染色体，教师引导学生总结： 细胞分裂前期的特征：
（1）核膜、核仁解体消失。 （2）纺锤体和染色体形成。（两消失，两出现）
（3）每条染色体会分开成为两条姐妹染色单体，染色体排列无序。
教师：用flash动画演示细胞分裂的中期。这是什么时期？这个时期的明显标志是什么？（引导学生根据染色体形状、数目、位置归纳特点）
学生：（1）染色体形态固定，数目清晰，着丝点与纺锤丝相连。 （2）染色体数目→与前期、间期相同。
（3）染色体位置→染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上。 教师引导学生总结： 细胞分裂中期的特征：
（1）染色体缩得最短、最粗。
（2）染色体有规律地排列在赤道板上。
教师：用flash动画演示细胞分裂的后期。这个时期又有什么特点呢？用剪贴图操作。
学生：用橡皮泥操作着丝点分裂，一条染色体中的两条姐妹染色单体分开成为两条染 色体。 教师：要求学生数一数这时细胞核中有多少染色体，并与间期、前期、中期作比较。 学生：（1）染色体形态→每条染色体分开，无姐妹染色单体。 （2）染色体位置→移至细胞的两极。
（3）染色体数目→比间、中、前期加倍（因着丝点分裂加倍）。 教师引导学生总结： 细胞分裂后期的特征：
（1）着丝点分裂为二，姐妹染色单体分开成为染色体。 （2）染色体移至细胞的两极。
（3）染色体数目加倍，DNA数目不变。
教师：用flash动画演示细胞分裂的末期。最后指导学生概括末期的特点，注意与前面各期对比。 学生：（1）染色体形态→染色质呈丝状。
（2）染色体数目→与间期、前期、中期细胞中相同。 （3）染色体位置→散乱分布在细胞核中。 教师引导学生总结： 细胞分裂末期的特征：
（1）染色体成为丝状染色质。 （2）核仁、核膜出现。（两出现，两消失）
（3）细胞板形成，将一个细胞分裂成两个子细胞。 （4）染色体数目和DNA数目都恢复原样。
（5）大多数子细胞进入下一个细胞周期的分裂间期状态。 ［课堂反馈］ 教师：下面我们一起来探讨动物细胞的有丝分裂，其实动物细胞的有丝分裂与植物细胞的分裂是有很多相似之处的，现在我们一起来观察它们的异同。用多媒体课件演示动物细胞有丝分裂，出示分裂过程图，提醒学生对照观察、分析比较。
学生：通过对比图中各时期变化特征，找出动植物细胞有丝分裂过程的异同点；学习通过观察分析
[来源学_科_网][来源学科网]
得出结论，由推荐生回答教师问题。
教师和学生：
（1）不同点：主要有两点。
（2）相同点：A.动植物细胞分裂过程染色体变化规律，即各时期特征相同。B.动植物细胞有丝分裂过程经染色体复制，然后平均分配到两个子细胞的结果是相同的。
银幕显示：
动植物细胞有丝分裂过程不同点
植物细胞的有丝分裂 动物细胞的有丝分裂分裂 中心体复制形成两组中心粒，分别移向细胞两极，两由细胞两极发出许多纺锤丝，纵行排个中心粒发出星射线，在两列在细胞中央，形成梭形的纺锤体 组之间的星射线形成纺锤体 在细胞赤道板位置形成细胞板，并向周围扩展形成细胞壁，将细胞质分成两部分——两个子细胞 分裂前期（纺锤体的 形成） 分裂末期 不形成细胞板，细胞膜从细胞中部向内凹陷，最后将细胞质缢裂成两部分，其结果形成两个子细胞 银幕显示练一练。
学生：阅读教材P113最后一自然段。
教师：要求学生理解有丝分裂的特征、意义，并能回答问题。 银幕显示检测题：
细胞有丝分裂的重要特征是：亲代细胞的染色体_______后，________到两个子细胞中去。由于染色体上有________，因而在生物的__________之间保持了__________的稳定性。可见，
细胞的有丝分裂对于生物的遗传有重要意义。
答案：经过复制 平均分配 遗传物质 亲代和子代 遗传性状 教师：除了细胞的有丝分裂，还有其他的分裂方式吗？ 学生：减数分裂和无丝分裂。
教师：无丝分裂是最简单的分裂方式。进行无丝分裂的生物是不多的，通常是单细胞生物，特别是原生动物的生殖方式，例如草履虫、变形虫主要靠这种方式进行。无丝分裂在高等生物中也较普遍存在，而且是一种分裂方式。主要是高度分化的细胞，例如肝细胞，肾小管上皮细胞等。无丝分裂的过程如何，有什么特点呢？请同学们回答。要求学生阅读教材P114第二自然段。
教师：银幕显示：草履虫的无丝分裂图、蛙的红细胞的无丝分裂图。 学生：分裂过程中没有纺锤丝和染色体出现。 ［教师精讲］
通过今天的学习，同学们深刻认识到每种植物细胞和每种动物细胞，在有丝分裂过程中，都有这样的共同特征：染色体经过自我复制，然后平均分配到两个子细胞中去，使每个子细胞核中都含有与上代细胞数目相同、种类相同的染色体。例如高等动物体组织中，已分化组织在不断丧失的情况下，不断地进行有丝分裂，就角化的皮肤而言，不断地发生上皮细胞的有丝分裂，以提供恒定的细胞供应，因此它的意义就在于保证了动物染色体上遗传物质的相对稳定，从而对保持生物体前后代遗传性状的稳定性起了很大作用。另外，细胞有丝分裂的知识也是研究生物遗传规律的必要基础。
［评价反馈］
用银幕显示下列题目，学生回答后，统计正误，反馈评价。 1.连续进行有丝分裂的细胞间期的特点是 A.细胞没有变化 B.染色体隐约可见 C.核膜解体 D.DNA复制和有关蛋白质合成 2.每条染色体复制后，在细胞进入下一阶段之前应该含有
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A.两条染色体 B.两条姐妹染色单体 C.四条染色体 D.一条染色单体 3.在植物细胞分裂中期，牵引染色体运动的是 A.纺锤体 B.纺锤丝 C.纤维 D.中心体 4.在植物细胞分裂过程中，染色体形态、数目最清晰的时期是 A.间期 B.前期 C.中期 D.末期 5.细胞分裂后期，使染色体移向细胞两极的原因是 A.着丝点分裂，染色单体分离 B.纺锤丝缩短变粗，形成纺锤体 C.细胞板出现，染色单体分离 D.着丝点分裂，纺锤丝变短变粗 6.某细胞有丝分裂后期有染色体数目为16个，那么该物种染色体数为 A.4个 B.8个 C.16个 D.32个
7.（1）细胞分裂前期最显著变化表现在_________高度螺旋化，形成_________。 （2）细胞分裂前期的特征是：_______、________出现；_______、_________消失。
答案:1.D 2.B 3.B 4.C 5.D 6.B 7.（1）染色质 染色体 （2）染色体 纺锤体 核仁 核膜分裂末期，两组染色体分别到达细胞的两极。其细胞分裂的明显特征是：“两个消失”：纺锤体消失，染色体消失；“两个出现”：核仁出现，核膜出现。子细胞形成，细胞板——细胞壁。
［课堂小结］
本节课主要认识真核细胞有丝分裂的过程，落实有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化。如下：
细胞周期 比较项目 含四条染色体细胞为例 源学*科*网]间期 前期 ４→８（逐步复制） ４ ０→８ 无 ８ ４ ８ 出现 分裂期 中期 ８ ４ ８ 最清 后期 ８ ４→８ ０ 较清 末期 ８→４ ８→４ ０ 消失 DNA含量（个） 染色体数（条） 染色单体数（条） 纺锤体 [来［布置作业］
1.P114的练习一.基础题1～5。
2.以体细胞里含有4条染色体为例，画一个处于有丝分裂中期的植物细胞。 ［课后拓展］
1.图6—1—3是细胞有丝分裂某时期的示意图，请回答下列问题：
图6—1—3
（1）该图是__________细胞的有丝分裂，理由是_________________。 （2）该细胞所处的分裂时期是_____________。
（3）细胞分裂的结果形成两个子细胞。每个子细胞中的染色体是_________条，_________个DNA分子。
参考答案：（1）动物 有中心体而没有细胞壁 （2）有丝分裂后期 （3）4 4 2.图6—1—4是果蝇体细胞在连续有丝分裂时期DNA含量变化曲线，请根据曲线 回答下列问题：
含16量8a b c d e f g h i分裂时期
图6—1-4
（1）完整的细胞周期从_________开始，到_________为止。 （2）细胞分裂的末期是_________。
（3）着丝点分裂，染色单体分离发生在___________。 （4）观察和研究染色体的形态和数目最好在_________期。 答案：（1）a f （2）e～f （3）d～e （4）c～d（中） ●板书设计
第二课时 细胞的分裂
DNA