江苏联合职业技术学院扬州技师分院
《施工组织设计》课程标准
课程代码： 建议课时数：52 学分：3 适用专业：道路桥梁工程技术
先修课程：《路基路面施工技术》、《桥涵施工技术》 后续课程：《工程造价》
一、前言 1.课程的性质
本课程是道路桥梁工程技术专业的一门专业平台课，其目标是学生在具备了公路施工组织基本知识、基本原理和决策方法的基础上，培养学生在实际施工过程中施工现场组织管理和运用国家现行施工规范、规程、定额、技术标准编制公路工程施工组织设计文件的能力。
其基本任务是：使学生会独立解决施工组织设计、制定施工计划、进行现场施工管理等工作，提高从事工程施工组织和管理的工作能力；学生学习该门课，应达到公路施工员、监理员、监理工程师、注册建造师、注册建筑师、注册造价工程师、注册咨询工程师等执业资格证书中相关技术考证的基本要求。
2.设计思路
本课程该课程是依据江苏联合职业技术学院五年制高等职业教育道路桥梁工程技术专业指导性人才培养方案设置的。根据行业专家对道路桥梁工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高职院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。
为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，本课程按照公路施工组织设计任务进行课程内容安排，并按照编制施工组织设计文件的顺序进行教学安排。根据公路工程施工现场管理这一工作领域对知识和技能的需要，对该课程的内容选择作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，基于工作过程系统化建设该课程，选用施工进程（施工准备、施工方案选择、进度安排、平面图布置、目标保证措施 ）为载体来设计教学情境，且每一载体均是一个完整的工作过程。
二、课程目标
1.知识目标
1）了解公路基本建设的分类、项目组成及公路建设内容，熟悉公路基本建设程序、公路施工程序的内容及施工组织的作用，认知公路施工组织的编制步骤；
2）熟悉工程项目施工准备的主要内容，掌握审核施工图纸的一般程序和方法，掌握编制施工调查报告和开工报告的编制方法；
3）掌握施工组织设计的概念、分类、本文构成及编制原则、依据与程序； 4）掌握施工方案的主要内容和编制方法；
5）掌握施工进度计划的编制程序，流水施工的组织方法，横道计划、网络计划的编制方法及施工进度计划的调整与优化；
6）熟悉劳动力、材料、机械设备等生产资源的配置方法； 7）熟悉施工现场平面布置的原则、主要内容、方法； 8）了解施工质量、进度、安全技术组织措施。
2.能力目标
1）能够进行工程施工的准备工作； 2）能够编制施工调查报告和开工报告； 3）能够进行施工方案的选择与确定；
4）能够根据具体工程的情况，进行施工进度的安排和调整； 5）能够根据具体工程的情况，进行施工场地平面布置；
6）能够根据具体工程的情况，进行劳动力、材料、机械设备等生产资源的配置； 7）能够根据具体工程的情况，编制单位工程的施工组织设计； 8）能够编制施工质量、进度、安全技术组织措施。
3.素质目标
1）具有严谨务实、统筹兼顾的大局观，爱岗敬业、吃苦耐劳、勤奋工作的作风以及诚实、守信的优秀品质；
2）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力； 3）具有团队精神、协作精神及集体意识； 4）具有良好职业道德；
5）具有良好的心理素质和克服困难的能力。
三、课程内容和要求
序号 单元名称 课程内容及要求 内容：（1）基本建设及公路施工组织的基本含义及其作用； （2）公路基本建设的分类、项目组成及公路建设的内容； 运用多媒体（3）掌握公路基本建设程序、公路施工程序； 及课件组织单元一：施工组织1 准备工作 （5）公路施工组织的编制步骤； 小组讨论，激（6）路桥施工前准备工作计划与内容。 发学习兴趣。 要求：通过本项目学习，熟悉公路基本建设的程序及公路施工程序；正确理解施工组织的作用；掌握施工组织的编制步骤知道公路施工组织准备工作。 内容：（1）施工方案编制的原则及依据； （2）公路与桥隧工程一般施工项目的施工方法； （3）施工方法选择的原则及考虑因素； 单元二：施工方案2 的制定 （5）施工机械的组合方法； （6）施工作业方式与施工顺序的关系。 要求：通过本项目学习，能根据施工方案编制的原则及依据，正确的拟订施工方案；合理选择施工机械；正确拟定施工顺序和施工作业方式。 应用多媒体课件讲解。 案例引导、开10 （4）公路施工组织的分类； 教学，并进行4 活动与建议 参考 课时 （4）公路施工的常用施工机械及其方法； 展小组讨论、内容：（1）施工进度计划的表示方法； （2）流水作业的组织形式及流水施工的主要参数； （3）施工进度横线图的常用格式及特点； （4）网络计划技术的基本原理、特点及分案例引导、开类； 展小组讨论、（5）各种网络图的绘制及时间参数的确定； 单元三：施工进度3 计划编制 用优化的过程。 议组织现场要求：能根据流水施工的主要参数规范确定流水参观。 施工的类型及总工期；能正确完成施工项目施工次序的确定及流水作业的作图；掌握横线式施工进度图的编制；正确运用双代号网络图、双代号时标网络图、单代号网络图、单代号搭接网络图编制施工进度计划。 内容：（1）施工进度计划与资源需要量的关系； （2）资源需要量计划的编制方法、程序； （3）劳动力需求量的计算方法； 案例引导、开（4）机械化施工组织的内容、特点； 单元四：资源需求4 量计划编制 制方法； 课件讲解。 要求：掌握劳动力需要量计划；掌握主要施工机具与设备的需要量计划；掌握主要材料需要量计划表。 内容：（1）施工平面布置的含义、分类及作用； 案例引导、开（2）施工总平面布置的方法和步骤； 单元五：施工平面5 布置 （4）单位工程施工平面布置的依据和资料； 课件讲解。建（5）单位工程施工平面布置的基本内容。 议组织现场（3）施工总平面布置的基本内容； 应用多媒体6 展小组讨论、（5）主要施工机具与设备需要量计划的编应用多媒体展小组讨论、6 （6）网络计划的工期优化、资源优化、费课件讲解。建应用多媒体22 要求：认识施工总平面图布置的原则，掌握总平面图；熟悉单位工程现场平面布置图。 参观。 内容：（1）施工技术组织措施的含义及分类； （2）施工进度组织措施的基本内容； 案例引导、开（3）施工质量技术组织措施的基本内容； 单元六：施工技术6 组织措施 要求：掌握工程项目施工进度的组织措施；熟悉课件讲解。 工程项目施工质量技术组织措施；了解工程项目施工安全技术组织措施。 （4）施工安全技术组织措施的基本内容。 应用多媒体展小组讨论、4 四、实施建议 （一）教学建议
1．以学生为中心实施教学
教学过程中，多结合实际多介绍当前本专业的就业优势,以此培养学生的学习兴趣，增加学习的主动性，采取师生互动，生生互动的教学方式，倡导自主，合作，探究的学习方式，引导学生充分调动自身的积极性和能动性，使学生真正成为教学活动的主体。
2．积极采用多种教学手段
1）采用案例引导法。结合案例的实际分析，激发了学生对该课程的浓厚兴趣。紧接着引导学生去解决案例中的问题，从而培养学生操作技能和解决问题的创新能力。
2）应用启发式教学模式。在教学过程中以教师提出问题、学生思考问题、解决问题为主线，教师在授课时以强调基本概念、原理方法为主，突出难点和重点，课后布置适当的思考题和作业题；课堂教学与课堂讨论相结合，课堂上注重与学生的互动，开展讨论式教学。
3）实施任务驱动教学。在实践教学中，积极探索任务驱动的教学方法，让学生带着具体任务，进行实训，强调学生实践工作能力的培养，实施效果良好。
4）探索多样化的培训方式。为了提高学生的学习兴趣，课程组尝试采用多样化的授课方式，以增加知识的广度。聘请校外管理专家为客座教授或兼职教师，参与到教学中来，把他们丰富的实践经验带给学生。并且采用到施工一线观摩学习方式，让学生在实践中认识专业的特征和适用