临淄三中“车通古今”
调查与探究中国车文化科技实践活动方案
一、活动背景
马是商周时期国家的重要战备资源，也是奴隶主贵族的重要财富。因为当时军队的主体是车兵。战斗开始，甲兵纵横，驰骋冲击，以决胜负，步兵跟从车后，只起辅助作用。所以马匹的多寡，是国力强弱的标志之一。东周殉马馆殉马六百余匹，春秋时期，“千乘之国”即为大国，当时，齐景公能有六百匹马殉葬，可见，当时齐国军团实力之强大。
临淄中国古车博物馆坐落在后李文化遗址上，是我国第一家内容最丰富、最系统，并以考古发掘现场与文物陈列融为一体的中国古车博物馆。包括春秋殉车马展厅和中国古车陈列展厅两部分： 春秋殉马坑殉战车10辆，马32匹，规模之大，配套之齐全，马饰之精美，为当代全国之冠，列全国十大考古发现之一。古车陈列展厅陈列后李车马坑出土的各类车和临淄地区出土的古代车的复原车，直至全国出土的各类古代车复原车。集中国古车研究成果之大成，荟华夏历代车乘珍品之精萃，充分展示了我国车乘的悠久历史和造车技术在世界车辆发展史上的领先地位。
临淄三中充分利用齐文化乡土资源，以齐文化为背景，少年科技社为龙头，以中国古车博物馆、东周殉马坑、齐国历史博物馆等名胜为教育网络，以科技教师、语文教师、历史老师、美术老师、计算机老师为实践活动指导，带领同学们通过分级部定主题、社团深入、学校支持三个平台，进一步了解齐文化的博大精深，领悟古人的智慧。通过车模制作这个载体，让学生明白：人们制造的汽车，给大众带来方便的同时，烦恼也一步步向我们靠近，如：汽油涨价、道路拥挤、居民小区无停车位、大气污染等系列问题。让学生意识到：他们肩负着祖国的未来，美好的未来必须从今天开始，好好学习，科技解决难题，如：新能源、新型汽车材料等等。
二、活动目的
1、通过活动，弘扬古齐文化，让每一个学生都接受齐文化的熏陶，感悟齐文化的博大精深，引导学生感受齐国古车的文化底蕴，激发其学习热情。
2、提高学生的动手操作能力，培养学生制造车模的兴趣和创新意识； 3、在活动中加强学生对社会、环保、安全意识教育，并从中体验自我
成长与社会的关系。
4、带动全体学生形成“学科学、爱科学、用科学”的活动气氛； 三、活动形式、对象、人数 1、活动形式：
临淄三中开展“车通古今”-探究中国车文化科技实践活动由主题活动、社团活动、学校支持三个平面组成，将三个平面立体起来，组成三维立体模式，三种形式相互依靠、相互融合以多角度开展活动，取得立体化效果。
主题活动 走进古车文化 实地考察 车模制作 车与生活 3、人数:60人 四、主题活动流程 主题一:走进古车文化 （一）目标
了解齐文化是走进中国古车文化的基础，通过在初一级部开展富有齐文化内涵的系列活动，让同学们感受齐文化的博大精深，从中领悟到齐文化中健康向上的道德精神和人生信念，为下一步实地考察、研究古车等做好铺垫。
活动内容 学习校本教材—走进齐国；观看视频教材等 到古车博物馆、东周殉马坑、大众4S店考察 制作现代车、智能车等车模 探究车与生活的关系 2、对象:学校科技实践活动小组
（二）具体内容 1、激情洋溢的演讲
学校每学期都要举行齐文化演讲比赛。同学们通过演讲，畅抒对齐文化的独到见解，表达对齐文化的一往情深，激情演讲，使师生都沉浸在博大的齐文化氛围中，对自己“生于斯，长于斯”的这块土地滋生出一种更 加深厚的亲切感情。
2、丰富多彩的齐文化典故，成语收集
假期中，学校组织同学们开展齐文化典故、成语收集活动。在活动中，同学们亲耳聆听了先辈们流传下来的各种民间故事，亲身感受了民俗民风。
3、《临淄三中校本教材---走进齐国》进入课堂
老师从《封神演义》中的姜子牙讲起，讲“姜太公钓鱼，愿者上钩”的典故，讲齐桓公称霸时的繁盛，讲稷下学宫百家争鸣时的辉煌，一个个历史人物，一个个历史故事将同学们带入扣人心弦的恢弘历史画卷之中，从田横五百士的故事中，同学们知道了什幺叫爱国，从扁鹊行医图上，同学们学到了什幺叫为民，从齐桓公一统天下的辉煌里，同学们懂得了什幺叫人生。通过学习，增强学生辨别是非的能力，树立学生一身正气。
4、校本课上，为学生播放《姜太公的城堡》、《探询齐国都城》、《生死齐长城》、《稷下学宫与百家争鸣》、《齐国非常道》等视频，观后写体会。
此外，初一级部还举行齐文化知识讲座、齐文化知识竞赛，齐文化征文，齐文化班级建设评选等活动。
主题二:实地考察 （一） 目标
在初一阶段，同学们在理论上对齐文化有了初步、肤浅的了解，升入 初二后，学校将举办“我游古齐文化景点”系列活动，让同学们带着对古车的神秘走进了齐国历史博物馆、古车博物馆、东周殉马坑等去触摸那些鲜活在人们心中的历史。
（二） 具体内容
1、各班级利用多媒体为同学们播放《临淄车马坑之谜》，加强学生对 齐国古车的了解，让同学们明白：我国古车以其优异的性能在世界上长期处于领先地位和我国古人曾对人类文明作出了巨大的贡献。
2、学校鼓励初二学生值齐文化旅游节开幕之际，走近旅游节！与父母去感受齐文化旅游节的氛围。学生们可以通过近距离的观察，了解我们齐文化的源远流长，当看到商、西周、春秋、战国、秦、汉、南北朝、唐、宋、元、明、清各个时期的古车复原模型和出土的铜、陶车马以及铜、贝等车马饰件，学生们的心与我们的齐文化靠的更近。返校后，组织学生谈自己的感想、收获，并把自己的参观收获写进日记中。
3、“齐文化故城寻迹”活动。学校定期组织初二级部学生进行“齐文化故城寻迹”徒步考察活动。从学校出发，经石刻馆、排水道口、殉马坑、孔子闻邵处、管仲墓、太公湖，齐国历史博物馆、最后到古车博物馆齐文化寻迹活动，不但锻炼了同学们的意志，更重要的是使他们亲身感受到了齐文化的博大精深与源远流长，激发了他们探求齐文化的豪情。
4、学校定期组织学生到临淄大众4S店、现代4S店、尼桑4S店实地考察。通过售车人员的讲解，让学生及时了解最新汽车动态；通过到4S店维修车间参观，让同学们了解汽车的基本结构。
主题三：车模制作 （一）目标
有了前两年的文化底蕴为基础，学校在初三级部开展“车模制作”系 列活动，寓教于乐,以期达到激发同学们的想像力和动手制作能力，培养同学们团结互助的目的。
（二）具体内容
1、各班级利用多媒体为同学们播放《中国50年汽车风雨路》视频， 1953年第一汽车制造厂破土动工；1956年我国生产的第一辆汽车下线，毛主席又亲自为其命名—解放；1959年第一批红旗72型轿车参加了国庆游行和阅兵，并成为中央部委领导的公务用车??50年风雨兼程，直到2010年，我国汽车销量突破1800万辆，位居世界第一汽车消费大国。这说明我国的经济实力不断增强，人民生活水平大幅度提高，同时也反映出民族汽车工业的巨大进步。
2、DIY车模制作。学校引进英国先进教育理念，适应中国青少年科普教育要求，以技术教育为核心开发理念，以简单机械原理为科技支撑，以培养青少年的创新精神、探究兴趣和动手能力为目标，引导学生由简单到复杂、由静态到动态的车模型产品的制作。在制作过程中，通过“观察与思考、构造与知识、技术与技巧、探究与实验”四步曲辅导实践过程，实现了科技知识与技术技能的有机统一，实现了科技原理在创新过程中的巧妙运用，实现了传统手工diy理念与品质的历史超越。
3、智能车的制作。从初三级部中组织智能车制作小组，引领他们以超
未来的眼光制作未来之车，如：太阳能车、自动避障车等车型。如果想象的车型现在无法制作，也可以描绘到纸上，附上创意说明，设计出一种未来的汽车。
4、车模比赛。学校定期组织车模比赛，包括车模制作速度赛、车模运动赛、智能小车综合赛等不同形式的比赛，让同学们在实践比赛中感受科技制作带来的魅力。
主题四：车与生活 （一）目标
营造一种积极探究的氛围，让学生自然地去体验、探索和学习；培养学生搜集和整理资料的能力，并让学生运用 统计、比较和分析的初步知识处理资料；渗透环保教育和安全教育。让学生学会从生活中发现问题，并就某一现象提出自己的看法；能在团体合作中发挥积极作用，提高自身交往能力、观察能力、动手能力和协作能力；培养综合运用各学科知识的能力。
（二）具体内容
本主题分为二个块面：1、汽车与安全； 2、汽车与环保，以小组为单位,开展“车与生活”科技调查实践活动。
1、汽车与环保
（1）汽车的能源问题；各种汽车尾气的排放情况；尾气排放对人体的危害；汽车的噪声污染等。 （2）进行具体分工，细化研究内容 （3）分工合作、查找资料
（4）填写调查表、互相交流得出结论 2、汽车与安全
⑴ 了解我们周围发生的一些交通意外的情况；从生活找一些交通标志图，并说说你了解的一些交通法规；举例说明安全驾驶的重要性等。
（2）进行具体分工，细化研究内容 （3）分工合作、查找资料