中小学体育《教材教法》复习提纲
一、填空
1、体育健康课程是一门以 身体练习为主要手段 ，以 增进中小学生健康 为主要目的的必修课程，是 学校课程 体系的重要组成部分，是实施 素质教育 和培养 德智体美 全面发展人考不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
2、体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者，具有极为重要的作用，
1．增进身体健康
2．提高心理健康水平 3．增强社会适应能力
4.获得体育与健康知识和技能 、
3、体育课程基本理念：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。
以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。
4、体育课程将学习内容划分为 运动参与、运动技能、身体健康 、 心理健康、社会适应五个学习领域。
5、根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平， 1 、
2 、 、 和 。 6、《标准》把学生的 体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神） 、 、 、 与 纳入学生成绩评定的范围，，并让学
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生参与评价过程，经体现学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣。 7、通过体育与健康课程的学习，学生将提高体能和运动技能水平，加深对体育与健
康知识的理解；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。
、 、 、 、 。
8、课程评价的主要目的是对 教 和 学 的科学程度进行诊断，并确定课程目标的达成程度，它是不断完善课程建设的重要依据和途径。课程评价包括对学生的学习，教师的教学和课程建设三方面的评价。
9、课程资源的开发与利用，应从以下几方面着手 人力资源的开发 、 体育设施
资源的开发 、 课程内容资源的开发 、
课外和校外体育资源的开发 、 自然地理课程资源的开发 、 体育信息资源的开发 。 10、教材编写的原则 1．教育性原则 、2．健康性原则 、 3．兴趣性原则 、
4．发展性原则 。
11、体育包括两层含义，一是指以 身体练习 为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动，体育对于促进身体的正常发育和发展，提高心理健康水平，增强社会适应能力，培养全面发展的人才具有重要的作用。二是指在 学校教育 环境中，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的手段，又是教育的重要内容。
12、健康指不仅是没有疾病和不虚弱，并且有 身体、心理、道德和社会适应能力的完
美状态 、 和 都完美的状态。
13、身体健康指人的 一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态 、 、 的状态。作为学习领域的身体健康，要求学生了解与
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运动有关的营养、环境、卫生保健知识，发展体能，提高身体健康水平。 14、心理健康包括两含义，一种是指 心理健康状态 ，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指 维
持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施 、 的原则和措施。体育活动
对于促进人的心理健康具有积极的影响。作为学习领域的心理健康，要求学生学会通过体育活动调节情绪状态，增强自尊和自信，形成坚强的意志品质。 15、社会适应是指个体为 指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过
程。
。
16、运动参与是指学生主动参与体育活动的 的态度与行为表现 。 17、运动技能指在体育运动中 有效完成专门动作的能力 ，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。
18、体能指 人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力 。体能
包括 与健康 有关的体能和 与运动技能 有关的体能。前者包括 心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份 、 、 、 、 等，后者包括
从事运动所需要的
速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反
应 ， 、 、 、 、 等，其中一些体能成份既是与健康
相关的体能，又是提高运动技能所需要的体能。
19、学习领域指在体育与健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。既
运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适
应 、 、 、 、 。
20、领域目标指期望学生在 特定学习领域 达到的学习结果。 课程目标 通过各个领域目标的达成而实现。
21、水平目标指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。设立了六个学习水平，每个学习水平都设立了明确的学习目标， 领域目标 是通过水平目标的达成而实现的。
22、课程改革的核心环节是 课程实施 ，基本途径是 课堂教
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学 。
把教学的本质定位为 交往 ，是这次课改对教学过程的正本清源。 23、教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和 生命化教学 理念。
24、体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和 运动负荷 规律。 25、体育教学体系包括四个要素，即 、 、 和 。 26、科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是 的，后天训练是 的。
27、有人断言“选材成功意味着训练 。” 28、力量是指人体克服阻力的 。
29、速度素质包括 、 、 。
30、没有疲劳的训练是 的训练，而疲劳不能恢复的训练是 的训练。 31、新课标中规定小学一至 为每周 节体育课，五至九年级为每周 节体育课
32、《课标》中将课程学习内容划分 、 、 、 、 五个学习领域。
33、培养体育能力的教学模式程序为 、 、 、 、 。 34、在田径比赛中， 、 的投掷圆圈直径均为 。 35、学习方式： 。
36、营养的基本要素是： 、 、 、维生素、 、 。 二、名词解释 1、体育教学模式： 2、快乐三要素： 3、生物年龄 4、运动训练： 5、运动指数：
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6、诱导性练习： 7、体适能（体能）： 8、练习轨迹： 三、简答题
1、在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？ 2、什么是乳酸能？
3、体育课程改革的基本思路是什么？ 4、体育教学原则主要包括哪八个方面？ 三、选择题
1、对于学校的“三好”学生，体育必须合格，同时体育与保健课的成绩要在（）分以上。
a、70 b、80 c、75 d、90
2、第一届现代奥林匹克运动会是（ ）年在希腊举行的 a、1894 b、、1896 c、1900、d、1890
3、脊柱一般至（）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。 a、18-19 b、19-20 c、20-21 d、21-22 4、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是（）制。 a五局四胜b五局三胜 c七局四胜 d六局四胜 5、现在的足球运动起源于（） a、法国 b、美国 c、 英国 d、德国
6、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自右至左的颜色为（） a、蓝、黄、黑、绿、红 b、蓝、黑、黄、绿、红c、蓝、黑、黄、绿、白 d、红、绿、黑、黄、蓝
7、1984年（）获得的奥运金牌，实现了我国在奥运史上金牌的“零”的突破。 a、郎平 b、许海峰 c、李宁 d、黄志红
8、在双杠的支撑摆动动作中，应以（ ）为轴摆动
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