2、部分教师素质有待于提高，专家形教师缺少。
在教育改革进行中，有些教师思维转变不够灵活，视野狭窄，专业技术水平需要加强，基本功不够扎实，知识欠广博。部分教师还是以教科书贯穿全局，书本知识的学习占大的比例，学生知识的掌握与现实联系缺少。学生学知识与做人相脱节，课堂范围狭隘。仅仅面对与45分钟，缺少社会课堂的体验。因此应该加强学生各项能力的培养，加强学生知识的实践性。
3、资金缺乏，硬件设施投入不足，设备陈旧。
我校的硬件建设还远远达不到要求，学校实验室配套严重不足，现有的各项功能室配置均为2005年创建“县规范化学校”的标准，在新课程教材教学中，多数已经不适合，而与新教材配套的配置非常少，比如：科学学科的实验器具等，历史地理、生物学科所需要的挂图。提倡多年的教室多媒体终端，由于资金不足，至今也是没有实现。学校没有会议厅，教师开会学习还需到教室里举行，校门狭窄，经常拥堵。
4、大班额现象严重
我校地处县城中心，招生任务较重，再加上周边乡镇的学生涌入，造成大班额现象严重。初中部每班平均人数超过80人，严重超标，给学校管理和教学工作都带来相当的难度。
三、解决存在问题的建议和措施。
1、加大教育科研力度，多组织行而有效的培训
认真分析好各教师存在的问题，在举行教研活动时候有层次有针对性的进行。对不同层次的教师提出难度不同的问题，逐步进行思想和行动的转化，循序渐进的提高教师素质。
校本培训要务实，让教师亲身参与，真正让教师从中获得益处，运用到自己的教学中去。教育活动层次要分明。例如：中青年教师的课堂改革方面的培训，青年教师的教材熟悉和教育知识的培训等。 2、课堂改革要运用到实处。改革首先要改变教师的思维和眼光，多从改革的主角色做起，减少形式与口号的力度。多督促、多指导、
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多进行改革成果的展示、寻求适合提高教学效率的有效途径，以点带面把改革一步步推进下去。
3、因地制宜、集思广益、力求完美。
专职教师的不足、教学设备的陈旧、大班额严重这些问题有赖于上级教育主管部门增加教育投入和学校自身积极找米下锅，尽最大力度改善办学条件。
4、走特色之路。
根据师生心理状况、学校环境情况、现代教育发展形式。确立学校特色，力求学校走上创新和个性的道路。
以上是针对本校情况进行的分析。虽然学校还存在许多的不足之处，但我们会积极克服自身的困难，激发师生上进的勇气。我们有信心不断更新教育观念及管理手段，充分利用现有教学设施，加大力度推广科技教学手段，培养学生的创新意识和实践能力，不断提高我校的教学品位，为高一级输送更多更好的人才。
XX学校 2014年11月
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