2017年海南省小学教师资格《综合素质》：教育法律法规考
试题
一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、备课的内容包括（） A：钻研教材 B：了解学生
C：收集参考资料 D：制作直观教具 E：制订教学进度计划
2、在学校教育中，起关键作用的是__。 A．教学媒体 B．教师 C．学生
D．教学环境
3、概括出同类事物的共同的本质特征，这种思维形式是。 A：判断 B：推理 C：概念 D：比较
E：重视个别差异
4、夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。 A：泛爱 B：泛智 C：泛美 D：泛德
5、__发展的最高水平是形成道德信念。 A．道德认知 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为
6、在班级管理中，教师了解学生最简单、最常用的方法是（） A：观察法
B：书面材料分析法 C：谈话法 D：调查法
7、英语与汉语不尽相同，英语是_______。就英语阅读过程而言，阅读首先是个体把文字符号转换为语音码的过程；其次，英语语音与字母或字母组合有着相对的对应关系，其语音操作由语义潜势；其三，语音是短时工作记忆的载体。 A．语言符号系统
B．音节文字系统 C．音节文字系统 D．表意文字系统
8、严格的等级性是___________教育的显著特征。__ A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本社会
9、中小学实施“双基”教学，其中“双基”包括____ A：基础知识、基本技能 B：基本理论、基本技能 C：基础知识、基本理论 D：基础理论、基本原理
10、马克思主义认为，实施全面发展教育的最根本途径是（） A：教育与生产劳动相结合 B：教学 C：课外活动 D：班级活动
11、在教育史上主张“有教无类”的教育家是 A：孔子 B：孟子 C：墨翟 D：荀子
12、教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是__ A．说服法 B．榜样法 C．锻炼法 D．陶冶法 13、以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的__。 A．教师素质 B．心理素质 C．教学能力 D．教育机智
14、在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色。对有关道德价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换，最早使用这一方法的是（） A：罗杰斯 B：马斯洛 C：科尔伯格 D：皮亚杰
15、下列对中学生情绪特点的描述不正确的是： A：不稳定，易波动 B：反应强烈，易动感情
C：情绪丰富 D：延续性较短
16、中国最早的学校教育形态出现在__。 A．西周 B．春秋战国 C．夏朝 D．殷商
17、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要以（） A：只用说服法就可以了 B：适当体罚也可以
C：说服教育为主，辅以纪律约束 D：纪律为主，说服为辅
18、幼儿理解词义不确切表现的两个特点是__。 A．刻板性与情绪性 B．情境性与随意性 C．表面性与简单性 D．笼统性与具体性
19、掌握了汉语拼音字母“a、b”后，再学习英语字母“a、b”时发生了混淆，这种前一种学习对后一种学习的影响属于（） A：正迁移 B：负迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移
20、肌肉拉伤的最佳处理方式是。 A：立即按摩 B：立即热敷 C：立即冷敷 D：暂不处理
21、未成年人享有____，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的____ A：炒房者将大量资金投入楼市 B：国家对楼价的调控手段不足
C：消费者对房子的购买热情没有减退 D：楼市成交量的增长会带动楼价的上涨
22、一般而言，过度学习的程度达____时记忆效果较好。 A：30％ B：40％ C：5O％ D：80％
23、适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换，按民主程序选择班级干部的做法，目的是为了____
A：把班集体作为教师权威和意志的再现 B：确保班级教与学不受干扰
C：把班级集体作为学生自我教育的主体 D：确保教师对班级预先期望能达到
24、在情绪和认知的区别中，下列说法错误的是。
A：认知反映客观事物本身的属性，情绪则反映主体与客体之间的需求关系 B：认知活动随意性强 C：情绪活动随意性弱
D：认知活动比情绪有更强和更鲜明的机体表现
25、中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是在（）中。 A：《中华人民共和国教育法》 B：《中华人民共和国宪法》 C：《中华人民共和国义务教育法》 D：《中华人民共和国教师法》 26、严谨治学，最重要的是__。 A．忠于书本 B．实事求是 C．一视同仁 D．虚怀若谷
27、体育、艺术类与技能类两方面的课程是（） A：工具类学科 B：知识类学科 C：技艺类学科 D：综合类学科
28、人力资本论是由（）提出的。 A：赫尔巴特 B：舒尔茨 C：杜威 D：马克思 E：华勒
二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、个体在解决问题的过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为__。 A．场独立型 B．场依存型 C．辐合型 D．发散型
2、皮亚杰关于儿童思维发展有四个明显阶段，属前运算阶段的年龄是（） A、0－2岁 B、2－7岁 C、7－11岁 D、11岁以后 3、学生在看自己的文章时，很难发现其中的错别字，但在看其他同学的文章时，却很容易发现，这中间起作用的是____ A：外部强化 B：内部强化 C：替代强化
D：自我强化
4、第一次将十四行诗体引入中国儿童诗创作领域的作家是____ A：圣野 B：金波 C：高洪波 D：徐鲁
5、教师自我教育能力的核心是（） A：反思能力 B：思考能力 C：自学能力 D：教学能力 6、根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是____ A：皮亚杰 B：埃里克森 C：桑代克 D：华生
7、教育对生产力的促进作用主要通过__________来实现。__ A．教育促进劳动力的生产和再生产 B．教育促进社会变革
C．教育促进科学知识的生产和再生产 D．教育对文化的延续 E．教育可以提高人的修养
8、下列情境中代表内在动机的情境是。 A：课间休息时，小李回到教室里做作业 B：王老师对张华的单词测验成绩表示满意 C：校长在全校大会上宣布三好学生名单 D：陈英每天独自看几个小时电视
9、蔡元培说过“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也”，阐明了美育的__。
A．直接功能 B．教育功能 C．间接功能 D．超越性功能
10、教师在教育学生时，必须了解学生的年龄特征，因此要求教师的知识结构应有____
A：系统的马列主义理论修养 B：精深的专业知识 C：广博的文化基础知识 D：必备的教育科学知识
11、战国后期出现的是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务地位等，是罕见的世界教育思想遗产。 A：《论语》 B：《春秋》 C：《学记》