习字与书法教学工作汇报
王庄军民小学
尊敬的领导老师：
大家好！我现任一年级三班的习字与书法老师，本班共33人，每周一节写字课。下面将由我为大家介绍一下我校习字与书法课程的教学情况。
1．正确定位。
我校将书法教育纳入学期的工作计划中，使书法教育工作名正言顺，使书法教育工作开展得到强有力支撑和保证。
2. 硬件建设。
书法教育工作开展需要得到硬件的支撑。我校提供专用教室，用于日常书法教学和书法兴趣小组同学开展活动，确保日常书法教学工作的正常开展。
3. 师资建设。
学校书法教育工作能否正常开展关键在于师资，定期对教师和学生进行书法知识培训；另外将全体语文老师作为硬笔书法兼职教师，开设一、二年级铅笔字；三年级以上硬、软笔字课程。学校为了保证课程实施，每班每周一节写字课，做到专课专用。其次，学校加强对全校教师书法兴趣培养和技能培训。教师书法比赛——粉笔字、钢笔字作为每学期教学大练兵的必修课项目。另外结合校外培训，努力做到提升教师书法修养，提高全校教师书法技艺。
4. 课程建设。
我校书法课程结合天津市特色化教育教学检查中关于写字教学的要求和规定，每周安排一节习字与书法课，安排每班定期进行强化训练。
进一步发展书法教学课程体系，加强书法教育校本课程建设，组织有经验的教师开展教育论坛活动，注重把握书法教学特点，运用现代教学手段，突出欣赏、品味、感悟、熏陶的教学方式或方法，提高学生的文化艺术修养，升华“爱国情感”，提高“审美情趣”，催化“人格人品”，实现“教人化人”。
5. 氛围营造。
学校十分重视书法软环境的建设，注重营造浓郁的翰墨书香的校园文化氛围。为了营造浓厚的写字氛围，彻底净化语言文字环境，校园内还要求做到以下“四无”：校园内无不规范汉字；写字无不规范姿势；学生作业无涂擦痕迹；教师批改无潦草字迹。
6. 五个结合。
我校书法教育工作在长期实践过程中，总结出“五个结合”。 （1）与语文学科的写字教学相结合。 （2）与德育的民族精神教育相结合。
在书法教育中认真贯彻思想道德素质教育，尤其是民族精神的教育，通过定期对学生开展书法讲座，书法欣赏、书法观摩，讲书法家故事，参观书法展等主题教育和社会实践活动，提高学生对书法内涵的深化和理解，激发写书法的热情和愿望。
（3）与学校的艺术教育相结合。
书法教育与绘画、诗歌、民乐等艺术载体相结合，举办诗配画，书配画、书配诗等活动，在写字课中播放舒缓的古筝乐曲，达到书法艺术与民族经典文化的双重享受。
（4）与学校语言文字工作相结合。
将书法教育工作与学校语言文字工作相结合，将写字工程、朗读工程作为学校语言文字工作两大特色，加以推进。
（5）与学校各项主题教育活动相结合。
将书法与学校各项主题教育活动整合起来，通过书法形式表现各项活动的主题、宗旨及成果，从而达到育人的目的。
在今后的工作中，我们将不断改革和创新习字与书法课堂教学模式，提高教学水平，为弘扬中国传统文化，为学生的全面发展奠定坚实的基础。