畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门第二节 熔化和凝固
【学习目标】
1．知道晶体和非晶体在结构上的区别，以及在熔化过程中的不同点。 2．知道晶体熔化的规律和非晶体熔化的规律。 3．会用数学的图像表示物体的熔化过程。 4．知道晶体熔点的物理意义和晶体熔化的条件。 5．知道熔化曲线图像中各段的物理意义。 6．知道液体凝固的规律。
———————— 行为提示： 1．情景引入新课。 2．解读学习目标。
知识链接：
1．物质熔化时间是指开始熔化到完全熔化的时间，不是指加热时间。
2．晶体在熔点时所处的状态可能有三种：固态、液态、固液共存态。情景导入 生成问题
我国研制的一种聚乙烯材料，在超过40℃时能够完全熔化，在低于15℃时能够完全凝固。有人设计，把这种材料制成小颗粒，掺在水泥中制成地板或墙板，在昼夜温度变化大的地区用这种地板或墙板修筑房屋，可以起到调节室温的作用。你知道这种设计的原理吗？学了本节课的内容，你就会明白了。
自学互研 生成能力
知识板块一 认识晶体
自主阅读教材P96，完成下列问题：
1．晶体是有__确定的熔点__的固体，常见的晶体有__冰、食盐、糖等__；非晶体是没有__确定的熔点__的固体，常见的非晶体有__松香、蜂蜡、沥青等__。
知识板块二 实验探究：固体熔化过程的规律 自主阅读教材P97及图5-2-6回答：
2．提出问题：晶体和非晶体的熔化过程有什么不同的规律？ 3．设计实验：①选取实验的材料。
②进行实验器材的组装。按P97图5-2-6进行器材的组装。
③进行小组人员分工。(一人计时，一人观察温度计示数，一人观察物质状态的变化，一人进行记录)
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知识链接：
图线能直观形象地表示一个量随另一个量变化的过程。通过比较曲线的形状就能总结晶体和非晶体熔化过程的区别。
4．进行实验，收集数据。
实验记录表格(____________的熔化过程记录表)
时间/s 温度/℃ 状态 5.实验分析与数据处理。
6．讨论交流，根据所测的数据或连成的曲线，与其他组进行固体熔化规律的总结和交流。
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7．实验结论：晶体在熔化过程中，要不断__吸收__热量，温度__不变__；非晶体在熔化过程中，要不断__吸收__热量，温度__升高__。
8．晶体熔化时的温度叫做__熔点__，非晶体__没有__(选填“有”或“没有”)固定熔点，这是晶体和非晶体的一个重要区别。
知识板块三 固体的熔化曲线图像和液体凝固图像 自主阅读教材P100图5-2-9(a)回答：
9．交流讨论：晶体熔化曲线图像各段的物理意义。
图像线段 点的关系 情况 AB段 B点 BC段 C点 CD段 熔化阶段 吸热情况 物体状态 没有 开始 熔化 熔化完 全部熔化 温度与熔 温度变化 低于 等于 等于 等于 大于 吸热 吸热 吸热 吸热 吸热 升高 不变 不变 不变 升高 固 固 固液共存 液 液 自主阅读教材P100～101及图5－2－9(b)回答：
10．液体凝固的规律是：晶体在凝固过程中，要__放出__热量，温度__不变__；非晶体在凝固过程中，要__放出__热量，温度__降低__。
11．液体__凝固时的温度__叫做凝固点，同种物质的熔点和凝固点是相同的。 12．晶体凝固的条件：__达到凝固点__、__继续放热__。
1．对子之间相互检查独学成果，给出评定等级，并标注对子间不能解决的疑惑。 2．小组长统计本组的疑惑，并帮助解决疑惑，若不能解决做好标记。 3．组长组织讨论、展示方案，并分工做好展示准备。
交流展示 生成新知
1．右图是海波的熔化图像，从图像中获得的信息正确的是( B ) A．海波的沸点是48℃ B．海波在BC段吸收了热量 C．海波在CD段是气态 D．6min时海波已全部熔化
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对照学习目标思考：
1．今天我学到了哪些探究方法？ 2．我学到了哪些知识？ 3．我还存在的疑惑是什么？
2．如图所示，把盛有碎冰的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰( C )
A．也熔化一部分 B．全部熔化 C．一点都不熔化 D．熔化情况无法确定
3．在北方的冬天，汽车驾驶员常用水和酒精的混合液作为汽车冷却系统中的冷却液，这是由于这种混合液具有( B )
A．较低的沸点 B．较低的凝固点 C．较高的凝固点 D．较好的冷却效果
当堂演练 达成目标
见学生用书
课后反思 查漏补缺
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