中等职业教育教学改革创新工作会议材料
多角度开展实验实训教学 培养学生专业实践能力
甘南县职教中心学校
甘南县职业教育中心学校，隶属于甘南县教育局，是甘南县唯一一所县级职业学校。现有教职工73人，其中专业技术人员65人， 副高级以上职称15人。目前学校共设数控、畜牧、兽医、学前教育等十个专业。现有12个教学班，在校生总计近800人。校内设有畜牧兽医、种植、计算机等实验室15个，电焊、兽医诊所、大棚温室及果树园等实训基地4处。在校外有各专业实习点33处。
三年来我们坚持多角度加强实验、实训教学，培养学生的专业实践能力，狠抓师资队伍建设，加强专业实验实训基地建设，注重专业实践课教学运营效率等方面狠下功夫，力求实效，主要做法如下：
一、打造一支“双师型”队伍是培养学生专业能力的保证
为了全面提高学校专业教师队伍的业务素质，我们主要采取以下几种做法：
一是从教学基本功及专业能力培养入手，坚持开展业务学习及岗位练兵活动。通过活动，每位教师都熟练掌握计算机网络、操作、课件制作等基本能力；由专业组长牵头，结合本专业实际，进行有声有色的课堂教学及操作技能的相互切磋、互为提高。 二是加大培训力度，努力为教师创造良好的进修条件。三年来先
后有42名专业教师参加了国家级、省级及市级专业职业技能培训，已取得了显著成效。
三是开展专业基本知识和专业技能比赛。结合省市专业技能比赛，认真组织全体教师参与，比技能，看成绩，促进专业教师的业务能力。
四是鼓励年青的非专业课教师勇于承担专业课程，努力提高专业操作能力。通过这种做法，全体专业教师基本功及专业实操能力得到了极大的提高，不仅有效地解决了专业教师严重短缺的问题，还为学校节省了大笔外聘教师的费用。如语文教师贾连国，通过数控专业国家、省级进修及几年的刻苦自学掌握了数控专业课知识及实操；体育教师吕品通过自学计算机专业，能胜任计算机的组装与维修、网络搭建、图片、Photoshop及MAYA制作等教学工作等等，教师“专业求上进，工作讲奉献”蔚然成风。 二、加强学校实验、实训基地建设是培养学生专业能力的基础
在校基地建设方面，坚持以学校内部为主，校外基地为辅的原则。形成内外结合，以内为主，门类齐全，设施完善，设备先进的实验实训基地网络。
1、凸显专业“高、精、尖”特点，加强校内实验室建设。三年来，我们自筹资金40万元，重点建设了畜牧兽医专业、汽车运用与维修专业及计算机专业实验室。牧医专业除了原有的解剖诊疗室、生化分析室及标本室外，另外增加了显微镜室，配备了现代化的投影仪及高档的显微镜设备；经过我们的努力，我校
的汽车运用与维修及畜牧兽医两个专业于2011年5月通过市重点专家组的评估，被评为市级重点专业。今年，我们还将进一步加大工作力度，高标准规划，大手笔投入，大跨度前进，将畜牧兽医专业建设成省级重点专业。
2、实施“借力打力”战略，校外实训基地建设初见规模。在校外实习基地建设方面，建有各专业实习基地33处。针对我县是个农牧大县的实际情况，我们调整了专业建设方向，重点发展畜牧兽医及种植专业。我校分别与县农业推广中心、县向日葵研究所、兴十四生态园、甘南县气象站（局）签定了实习协议，根据农时季节，带领学生不失时机地深入到生产一线，如水稻田、大棚进行专业实习。与全国新农村建设典型--兴十四村大面积农业喷灌区和300栋温室大棚及生态园建立了的实习联系，为种植专业的学生开阔了眼界，培养学生们浓厚的专业兴趣。畜牧兽医专业更是我校重点专业，通过几年的努力，我们在校外建有飞鹤乳业甘南欧美万头奶牛养殖场、甘南县畜牧局防疫站、繁育站及动物检验站、实习肉禽养殖场、蛋鸡养殖场等基地8余处实习实训场地。
另外，汽车运用与维修、学前教育、计算机、电子技术、数控等分别与县内汽车维修中心、幼儿园、电脑销售与维修店、家电维修部、私人有车床加工厂等二十一家企业鉴定实习协议，定期进行实习。
三、充分发挥学生实验、实训基地效能，多角度培养学生的专业
能力
1．规范操作规程，鼓励学生动手，提高教学质量。在校内，充分利用学校的18处实验室（车间），进行专业教学。制定专业教学规程，完善教学手段，建立教学评估机制。在保证安全，尽量多地让学生多动手操作，让他们熟练掌握各种机械性能。 在专业技能教学上，教师能够让学生从做开始、先会后懂，重在于会、力求于精。教师要先讲解，后示范，手把手教，反复操作。每节专业课教师必须有实验记录，学生必须作实验报告，教师要及时批改实验实训报告。从日常的检查看，教师们均能按要求完成工作，学生问卷满意率达95%以上。从学生的实习作品上看，各专业学生均能学以致用。如数控专业学生在实习期间车制的工具模型，计算机专业学生利用photoshop 及Maya软件制作的图片及三维作品，电子技术专业学生制作的防盗器，幼师专业学生的文艺汇演、剪纸、书法绘画，汽车专业学生在解码器的使用，发动机、底盘的拆装方面的表现及牧医专业制作的标本等等，无不展示着学生在专业技能上的风采。
积极组织学生参加各级技能大赛。我们每学期开展专业技能竞赛活动二次，积极组织学生参加市举行的技能大赛，三年来，各专业共有23名学生在市技能大赛上获得奖项。
2、聘请教师讲课，编制校本教材，增强教学的实践效果。为了增加专业教学的吸引力，加大专业课技能教学的力度，进一步提高专业教学质量，我们聘请了社会上有威望的专业教师任
课，这些教师实践能力强，为各专业学生提供了良好的实践生产经验，取得了良好的教学效果。
坚持校本教材的开发。根据《黑龙江省能力体系标准》，由各专业结合高考、技能竞赛内容，拟定本专业最实用、最能体现专业特点的专业实用技能项目（10-20项）；由专业组长牵头，组员分工协作，编写实用的专业实习指导书，纳入校本教材开发体系，从而实现了以“能力培养”为核心，以实际、实用、实效为原则，以能力为本位的校本课程体系。
3、兼顾升学考试，全面深化、提高学生的专业能力。高职升学考试是我们教学一项重要工作，我们已取得一定的考试经验和教训，可以说，高职升学考试中的包含理论的技能考试带动学生技能的提高，升学与技能培养不并矛盾。因此，抓好高三升学考试工作是教学重中之重的工作。连续几年，我校在高考中本科升学率为30%左右专业技能等级考试通过率100%，先后有48名学生升入了东北农大，八一农大等本科院校。这方面我们的做法主要是抓住“三大件”：考纲、教材、考题。要精心研读考纲，吃透教材，把握整体，抓住重点，强化难点。对高职升学考试所规定的每项技能操作进行反复演练，直到能快速熟练完成为止。
成绩只能说明过去，未来任重而道远。我们会不断追求，内抓管理，外树形象，多角度加强实验、实训教学，培养学生专业实践能力，努力打造特色鲜明的县级职教中心品牌学校。