（1）江主席高兴地说：“不错，不错。”这句话中的提示语是（ ）。我们要用（ ）的语气来读它。
（2）《滕王阁序》是（ ）写的，他与（ ）、（ ）、（ ）一起并称为“初唐四杰”。《滕王阁序》中的名句是“（ ），（ ）”
（3）《水调歌头 中秋》：明月几时有，______________。不知天上宫阙，________________。我欲乘风归去，________________，________________。起舞弄清影，________________。转朱阁，低绮户，________。________________，________________。人有悲欢离合，________________，________________。________________，________________! 课外拓展：积累提高（大屏幕显示）
1．“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”这句话给我们介绍了一种很好的读书方法，你也有自己的读书方法吧，请告诉大家好吗？ 2．小练笔：“这时，同学们仍沉浸在兴奋和喜悦之中。”他们会有哪些言谈举止呢？请展开联想写一段话。注意运用恰当的提示语写人物的对话。 板书设计： 暖流
平易近人 关心青年 热爱古典文学 江苏版五年级下册语文练习1导学案 红河镇小学 主备人：吴启芳 导学目标：
1.练习猜字谜，并学习创作字谜，教给学生创作字谜的方法。
2.诵读和欣赏散文诗《丝丝春雨》，体会拟人化的手法，想象诗中的意境。 3.用钢笔描红一段话，注意整体布局。
4.口语交际，学会有礼貌、话语通顺连贯地表达意思。 5.学写毛笔字。 导学重点、难点：
学习创作字谜的方法；学会有礼貌、话语通顺连贯地表达意思。。 导学时间： 2课时 课时目标：
引导学生把所学语文知识用于生活，为自己的生活增添趣味；引导学生处处留心观察自然，能欣赏散文诗；学写硬笔书法和毛笔书法。 导学过程： 一、学习第一题 1.导学第一部分。 （1）创设情境。 （2）猜灯谜。
（3）学习创作字谜：一是采用形象化的描述；二是巧妙借用偏旁表意的造字规律；三是既描述字形，又表现字义。
（4）学生根据创作字谜的方法给“哭、休、钉、笔、众”等字编字谜。 参考答案：
1.一条小狗真稀有，头上长着两张口。 2.一人木边倚，轻松又惬意。
3.一字本是铁打成，入木三分有本领。
4.上面竹管挺挺，下面细毛根根。写字也行，画画也行。 5.三人齐心叠罗汉，团结起来力无边。 2．教学第二部分——欣赏《丝丝春雨》。
这首诗用了很多美妙的词语以及拟人化的手法，表现了春天到来的景象，万物复苏，一片生机盎然的景象，表现了人们的欣喜之情。 三、导学第二题——学写钢笔字。 1.指导。
（1）指读题目，教师进一步明确练习要求。
（2）引导学生观察书写格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。
（3）让学生说出哪些相信的字的繁简相差较大，笔画的间架要匀称。 （4）教师重点指导词的间架结构和整体布局。 2．练习 3．反馈。 四、导学第三题 1．审题。
（1）指名读题目。
（2）帮助学生弄清本次口语交际的要求。 2．指导。
分组推选同学上台将自己对未来的畅想说出来，要求语言表达通顺、流畅。 3．反馈。
五、导学第四题
1．出示学生优秀书法作品让学生欣赏。 2．学生对照自己的毛笔字感受。 3．审题。 4．指导。
（1）教师边范写边讲解书写方法。 （2）学生练习、反馈，发现问题再指导。 5．练习。
（1）教师巡视，帮助有困难的学生。
（2）学生在米字格中练习，教师指导两个字的位置和大小。