2015级初中生物复习要点
（七上） 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 1.1 生物的特征 重点：生物的特征 认识生物
生物是指具有生命的物体。生物学是研究生命现现象和生命活动规律的一门科学。 一、什么是生物
自然界中，凁是有生命的个体都叫生物。
二、生物的特征：1、生物的紟活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排凚体内产生的废物4、生物能对外甌刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖6、生物体都有遗传和变异的特征7、（除病毒外）生物都是由细胞构成8、生物的生活需要有一定的环境条件。生物能适应环境，也能影响环境。
总之，生物具有营养、呼吸、挒泄、对刺激作出反应，生长和繁殖等特征。 三、区分生物与非生物 1.2 调查我们身边的生物
重点：了解调查的一般方法，初步学习做调查记录 一、调查的一般方法 1、明确调查目的和调查对象；2、制定合理的调查方案；3、选取部分调查对象作为样本；4、做好调查记录；5、整理和分析调查结果； 二、对生物进行分类
1、按形态结构特点分：植物、动物和其它生物三大类； 2、按生态环境分：陆生生物和水生生物； 3、按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物等。 第二章 了解生物圈
2.1 生物与环境的关系
重点：影响生物生存的环境因素
一、生物的生存是依赖于一定的环境的，环境的变化会对生物的生活产生影响。 二、生态因素
1、环境中影响的生物生活和分布的因素叫做生态因素。 2、生态因素可分为两类 （1）非生物因素：光、温度、水、空气等。
（2）生物因素：指影响某种生物生活的其它生物。
三、光、温度、水、空气等非生物因素对生物的生活和分布都有影响。
四、生物因素对生物的影响。自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生等。 五、生物对环境的适应和影响
在自然环境中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在不断进化，适应环境。 六、科学探究的基本过程
1、发现问题提出问题；2、作出假设；3、制定计划（有时要设置对照组）；4、实施计划（作好记录）；5、分析结果得出结论；6、表达和交流。 2.2 生物与环境组成生态系统
重点：生态系统的组成，食物链和食物网 一、生态系统
1、生物与环境是一个整体；
2、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。 一片树林，一片草原，一个湖泊，一块农田，一条河流等都可以看做一个个生态系统。 二、、生态系统的组成：
非生物部分：阳光、空气、水等
1组成 植物—————生产者
生物部分 动物—————消费者 细菌、真菌——分解者 2、生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。 三、食物链和食物网 1、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成得链状结构叫做食物链。生物链的起始环节是生产者。 2、在一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
3、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动。有毒物质可能会通过食物链不断积累。
4、生态平衡：在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断变化着，但是一般情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这就叫生态平衡。
5、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。 2.3 生物圈是最大的生态系统 重点：识记生物圈的含义及其范围，认识各种生态系统，理解生物圈是最大的生态系统 一、生物圈
1、地球上适合生物生存的地方称为生物圈。
2、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。岩石圈是一切陆生物的“立足点”。 二、生物圈为生物的生存提供了基本条件
所有生物生存所需要的基本条件是：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。生物圈为生物的生活提供了以上条件。 三、多种多样的生态系统
1、森林生态系统；2、草原生态系统；3、海洋生态系统；4、淡水生态系统；5、湿地生态系统；6、农田生态系统；7、城市生态系统。（湿地生态系统有地球之肾之称，森林生态系统有绿色水库、地球之肺之称） 四、生物圈是一个统一的整体
每一个生态系统都与周围的其它生态系统相关联，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
第二单元 生物体的结构层次
第一章 细胞是生命活动的基本单位 1.1显微镜
重点：显微镜的使用方法
一、 显微镜的构造。见书36页。 镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光
线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
二、 使用显微镜的方法步骤：1、取镜和安放2、对光：通过目镜看到“白亮的圆形视野”则对光成功3、观察 （1）显微镜的使用 P36-38 的图要掌握
（2）观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。 ④ 区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。 （3）放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
（4）放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 （5）、看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。
三、 目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。倍数越大，看到的细胞越大，看到的细 胞数量越少。 1、取镜和安放
2、对光：通过目镜看到“明亮的圆形视野”则对光成功。
3、观察：先使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，再使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。 4、从目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。
1.2植物细胞
重点：制作临时装片，植物细胞的结构 一、 玻片标本。
1、 种类：切片、涂片、装片 2、制作：需要载玻片和盖玻片 二、 洋葱表皮细胞装片的制作和观察 三、 制作步骤：
（1）擦盖玻片和载玻片（2）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（3）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（4）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（5）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另
一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。 （6）碘液染色。（7）用吸水纸从一侧吸使其浸染全部并且 吸去多余额（8）低倍显微镜下观察 擦——滴（清水）——撕——展——盖——染——吸 四、 植物细胞的结构。
1、 模式图。细胞主要由细胞壁、细胞膜、 细胞质、细胞核构成。细胞质内含有液泡、叶绿体
第三节 观察动物细胞
一、人和动物的细胞形态不同，基本结构是一样的。
动物细胞模式图。主要由细胞膜细胞质、细胞核构成。 二、口腔上皮细胞装片的制作和观察
（1）擦盖玻片和载玻片（2）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。 （3）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，
（4）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（5）盖上盖玻片。
（6）碘液染色。（7）吸（8）低倍显微镜下观察。
擦——滴-（生理盐水）——刮——涂——盖——染——吸 三、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：
相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。 四、细胞是生物体的结构和功能的基本单位
1.4 细胞的生活 重点：
1、细胞含有的物质，细胞膜控制物质的进出；
2、细胞质中线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用；
3、遗传信息储存在细胞核中，DNA是主要的遗传物质 一、细胞的生活需要物质和能量
1、细胞中含有有机物和无机物两大类物质。
有机物：分子比较大，一般含有碳，能燃烧。如糖类、脂类、蛋白质、核酸。 无机物：分子比较小，一般不含碳，不能燃烧。如水、无机盐、氧等。
2、细胞在生活过程中会产生一些废物（如尿素、二氧化碳等）随时排出去，细胞内的物质会不断消耗，因此，细胞需要不断从细胞外吸收物质。 3、细胞膜控制物质的进出
细胞膜能够让有用的物质进入细胞，还能将细胞内产生的废物排到细胞外。 二、细胞中的能量转换器
1、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。 2、绿色植物中的叶绿体含有叶绿素，能够吸收光能，通过光合作用，将光能转变成化学能，储存在它制造的有机物中。(注:叶绿体只存在于植物绿色部分的细胞中)
3、细胞呼吸时，线粒体使有机物与氧结合，将有机物物转化成二氧化碳和水，将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。（植物细胞和动物细胞中都有线粒体） 三、细胞核是控制中心 1、（克隆羊多莉的身世说明）遗传信息储存在细胞核中。细胞核控制着生物的发育和遗传。 2、细胞核中有染色体。每一种生物的体细胞内，染色体数目是一定的。 3、染色体是遗传物质的载体，由DNA和蛋白质组成的。
4、基因。DNA是一种有机物，是遗传物质。DNA分子上有许多片段，每个片段具有特定的遗传信息，这些片段称为基因。 5、总之，细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息（基因）。 细胞的生活是物质、能量和信息的统一体。 第二章 细胞怎样构成生物体 2.1 细胞通过分裂产生新细胞
重点：细胞分裂的过程，细胞分裂时染色体的变化。
一、生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的 二、细胞的生长
新产生的细胞不断从周围环境中吸收营养物质，转变成自身的物质，使细胞体积逐渐增大，这就是细胞的生长 三、细胞的分裂
1、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。 2、细胞分裂的基本过程：
（1）染色体复制，细胞核分成两个；（2）细胞质分成两份，每分含有一个细胞核；（3）形成新的细胞膜（植物还要形成新的细胞壁）。。
3、染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，梁色体分成形态和数目完全
相同的两份，分别进入两个新细胞中。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。 2.2 动物体的结构层次
重点：能描述人（和动物体）的结构层次 一、动物体的结构层次 1、动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）；
2、细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。
3、组织：细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 人体（动物体）的组织包括（1）上皮组织；（2）肌肉组织；（3）结缔组织；（4）神经组织。 4、组织进一步形成器官。由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行驶一定功能的结构，叫做器官。 5、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。 人体内八大系统：（1）运动系统；（2）消化系统；（3）呼吸系统；（4）循环系统；（5）泌尿系统；（6）神经系统；（7）内分泌系统；（8）生殖系统； 2.3植物体的结构层次
重点：植物体的结构层次 一、植物体的结构层次
1、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体 2、植物组织有（1）营养组织；（2）保护组织；（3）分生组织；（4）机械组织；（5）输导组织。其它组织都是由分生组织分化而成。分生组织终生保持分裂能力。分生组织的细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，分裂能力强，能够不断分裂产生新细胞。 3、植物体有六大器官
根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。 4、植物体是一个整体，输导组织贯穿于各种器官中。 2.4 单细胞生物
重点：理解单细胞生物可以独立完成生命活动 一、单细胞生物 1、身体只有一个细胞的生物叫单细胞生物。常见的单细胞生物有：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。 二、草履虫 1、草履虫结构（图P68）和功能
草履虫的整个身体只由一个细胞构成。有细胞核、细胞质和细胞膜（即表膜，氧、二氧化碳通过表膜进出）；有纤毛（草履虫靠纤毛摆动在水中旋转前进）、口沟（获取食物）、食物泡（食物泡在细胞质中逐渐被消化）、还有收集管和伸缩泡（收集体内多余的水分和废物排出体外）、胞肛（排出食物残渣）。
2、草履虫对外界刺激都能作出一定的反应。 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 1.1 藻类、苔藓和蕨类植物 重点：各类群的最基本特征
生物圈中的绿色植物，可以分成四大类群：它们是藻类、苔藓、蕨类和种子植物 一、孢子植物 藻类、苔藓和蕨类植物在生殖的时候不形成种子，而是依靠植株产生的孢子（一种生殖细胞）繁殖下一代，称为孢子植物。 二、藻类植物
藻类植物有单细胞的（如衣藻），也有多细胞的（如水绵、海带），大都生活在水中，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，没有专门的吸收养料、运输或进行光合作用的器官。它们没有根、茎和叶的分化。