小学体育与健康人教版一至二年级基本身体活动5．攀登、爬越、平衡与游戏《5.跪撑爬行与游戏》公开课优质课教案
比赛讲课获奖教案
1教学目标
1.知道“大象行、蚱蜢爬”等动物行走的特点,感知手脚并用、膝(臀)不着地的动作要求,感受爬行游戏的乐趣; 2.能与同伴一起,用俯撑、仰撑异侧肢体交替爬行的方式进行支撑爬行的练习与游戏,发展学生的上肢支撑力量和腰腹力量,以及全身协调用力的能力; 3.通过体能游戏,培养学生的团队合作意识,体验和同伴一起完成游戏任务的乐趣。
2学情分析
根据二年级学生运动能力较低、身体各部分肌肉发展不平衡,上下肢协调性差,腰腹力量弱等特点,选择以发展学生上肢力量、腰腹力量为主的支撑爬行作为主教材,结合孩子模仿能力强的特点,将教材游戏化,通过“学技能+做游戏+增体能”的方式循序渐进的组织学生自主学练,最终达成技能、体能、应用三个维度的目标。
3重点难点
重点:异侧上下肢交替爬行 难点:表现出动物爬行的特点
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】准备部分 一、课堂常规
音乐起,学生在场地上分组慢跑,音乐停,跟随教师的指令做出相应的动作 1. 整队,师生问好 2. 检查学生的精神、身 体状况,安排好见习生; 3. 教师语言引入本节课 的学习内容与要求。 二、热身活 动:“听音找伴” 1. 教师讲解活动要求;
2. 与学生一起跟随音乐 慢跑并做出相应的动作;
3. 语言鼓励学生找到合 作伙伴,提示学生保持同伴间的安全距离; 4. 评价学生的练习情况