《搭一搭（二）》
教学 内容 1、借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。 2、通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理解和表达能力。 3、感受数学与日常生活中的广泛应用。 重点：理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。 难点：掌握有余数除法竖式写格式。 教 学 设 计 有余数除法竖式 二次备课意见 教学 目标 教 学 重难点 教学 方法 动手实践、合作交流 教学 用具 小棒 教 学 流 程 一、创设情境 淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏，6根小棒搭一个房子，16根小棒可以搭多少个房子，还剩几根？ 二、探究新知： 16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？搭一搭，填一填。 1、结合上面搭房子的过程，认一认，说一说。 由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。 （1）小组内议一议，怎样用竖式表示，了解每一步的含义。 （2）引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法，认识余数。 16÷6=2（个）??4（根） 说一说竖式中各数表示的意义。 体验余数一定要比除数小。 2.看一看，说一说。 先观察，再解释算式的意义。 教 学 设 计 二次备课意见 教学课件
教 学 流 程 三、练一练： 1、练习竖式书写格式并加深理解。直接填在书上，集体订正。 2、第4题为试商做铺垫。 3、学生自主编，并根据具体情境添加单位。 四、总结：这节课有哪些收获？ 板书 设计 搭一搭（二） 16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？ 16÷6=2（个）??4（根） 答：16根小棒可以搭2个房子，还剩4根。 教学 反思 教学课件