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农村初中语文课外作业存在问题及对策探析
作者：王奋勇
来源：《新课程研究·基础教育》2011年第06期
摘要：在初中语文教学五环节中，语文作业是“教学”不可轻偏的另一面。然而，目前农村初中语文作业的现状并不能让人满意，导致农村初中语文教学质量普遍低下。为了提高农村语文教学质量，势必要提高农村初中语文作业的有效性。为此，文章探寻了提高农村初中语文课外作业有效性的策略。
关键词：农村初中；课外作业；对策
中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：1671-0568（2011）16-0133-03
在初中语文教学五环节中，语文作业是“教学”不可轻偏的另一面，不妨这样来认识：语文作业也是一项教学活动内容，它“是语文教学活动的组成部分”。语文教师通过作业可以及时了解学生的学习情况，改善自己的教学，从而提高教育教学质量，也是语文教师反思调整自己教学行为的重要依据。然而，目前农村初中语文作业的现状并不能让人满意，导致农村初中语文教学质量普遍低下。为了提高农村语文教学质量，势必要提高农村初中语文作业的有效性。
一、农村初中语文课外作业存在问题
1.作业量过多，质量偏低。有些语文教师担心布置作业少，影响语文成绩，于是便大搞题海战术，让学生进行大量的机械重复练习，加重了学生的学习负担，学生学得既累又烦。 2.学生手头资料少，阅读面窄。农村学生受种种条件限制，又无电脑上网查阅，知识面相对狭窄，有些作业很难完成，只好随便乱做，应付了事。
3.作业形式单一。很多传统语文作业往往只局限于当天所学的知识，要么做配套的《作业本》，要么让学生做一些东拼西凑、抄来抄去的语文练习资料，很少能将知识进行一定的拓展和延伸，缺乏广度和深度，难发激发学生的兴趣、积极性和创造性，更不能真正做到融会贯通。
二、如何提高农村初中语文课外作业有效性