第 三 单元
教学内容： 已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题 计划教学时间： 年 月 日
学 习目标 1、学会用方程解答已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题 2、会分析除法应用题中的数量关系。 重点 难点 教具学具：课件 练习准备 1、口头分析，说出谁是单位“1” 4 航模组的人数是生物组的5 。 生物组的人数是美术组的13 。 汽车的辆数相当于自行车辆数的23 活动一：课前热身 关键问题：下面的问题是把谁看作单位“1”？ 活动要求： 1、齐读题目，理解题意。
4 一个儿童重35千克，他体内所含的水分占体重的5。他体内的水
学习活动流程
分是多少千克？ 2分析：把那个量看作单位“1”，求他体内的水分是多少千克也就是求什么？ 3、思考：题中的等量关系式应该怎样写？ 儿童体内所含的水分重量=儿童体重× 45
4、列式计算。 关键问题：你能从题中找出哪些与问题有关的信息？
活动二：教学例1
活动要求： 1、学生根据课前热身的方法，找出相关信息。
4 儿童体内的水分约占体重的5，小明体内有28千克的水分，小明
的体重是多少千克？ 2、分析数量关系 提问：例1和复习题有什么联系和区别？ 相同点是他们的数量关系一样，不同点是已知条件和问题变了 3、提问：这道题的单位一是什么？是已知还是未知？怎样求？ 4、启发学生应用算术法解答。 游戏活动： 活动三：解决第二个问题 关键问题：你能选择一种自己喜欢的方法计算吗？ 活动要求： 1、找到题中的分率句，确定单位“1” 2、选择一种自己喜欢的方法进行计算。 3、与同桌交流自己的理解方法。 课后作业设计
已知数量÷已知数量占单位“1”的几分之几=单位“1”的量
1课本38页“做一做” 教后反思
2、练习十1、2、题