序号 1 2 3 4 5 6 活动名称 粉红塔延伸 竖放 粉红塔延伸 对角 棕色梯延伸 竖放 色板二 构成 粉红塔构成“1-10块” 粉红塔构成“1-10块” 棕色梯构成 “1-10根” “色板二”构成 11对 目标 进一步认识物体的大小 发挥幼儿的想象力与创造力 进一步认识物体的粗细 备注 进一步认识各种颜色学会配 对 在认识颜色的基础上认识字 认识圆柱体的高矮和粗细（高度相同、直径递减；直径相同、高度递减） 认识圆柱体的高矮和粗细（高 度与直径同时递减；直径递 增、高度递减） 色板二延伸—配字卡 “色板二”构成 （字与色板的颜色一致） 11对、字卡 带柄插座圆柱体1、2 “带柄插座圆柱体1、2”组 7 带柄插座圆柱体3、4 “带柄插座圆柱体3、4”组 8 彩色圆柱体（红黄） “彩色圆柱体”红进一步认识圆柱体的高矮和 黄两组 粗细（高度相同、直径递减；直径相同、高度递减） “彩色圆柱体”蓝进一步认识圆柱体的高矮和 绿两组 粗细（高度与直径同时递减；直径递增、高度递减） 几何形木块7块、引入倍数的概念 盒一个 9 彩色圆柱体（蓝绿） 10 11 12 二倍数 重量板 温觉板（配文字卡片） 重、次重、轻各6能用手区别三种木板的不同 块、盒一个 重量 金属、石材、木质、认识生活中的各种材料，进一 地毯片各两块，盒步辨别物体间的温度差异 一个，文字卡片 “三角形盒”一盒 认识各种三角形及其构成 “长方形盒2” 一盒 “大六边形盒” 认识长方形及其构成 认识六边形及其构成 13 三角形盒 14 长方形盒2 15 大六边形盒 16 几何拼图橱（四边形） 一盒 1个正方形和5个认识各种图形 长方形 使 17 几何拼图橱延伸（四边形1个正方形和5个通过配对嵌入去认识图卡，配阴影卡） 长方形，字卡；四幼儿知道当嵌板和四边形太边形阴影卡 18 圆圆片延伸（每种颜色各每种颜色各3个 3个） 红蓝正方体各一块、红黑相间、蓝黑相间、长方形各20 红棒延伸 大和太小时图卡不能配对 分类摆造型，发挥幼儿的想象 力和创造力 初步感知a+b括号的平方等于a的平方加2ab加b的平方 19 二项式 三块 红棒构成“1-10”发挥幼儿的想象力和创造性 根 中班感官区(上学期) 序活动名称 号 1 棕色梯与粉红塔延伸 中班感官区(下学期) 构成 目标 粉红塔构成“1-10块”； 棕色梯构成“1-10根” 备注 进一步发展幼儿的想象力与创 造力 2 带柄插座圆柱体2、3 “带柄插座圆柱体2、3”组 认识圆柱体的高矮和粗细（高度 递减、直径相同；直径与高度递减） 认识圆柱体的高矮和粗细（高度 递减、直径相同；直径递减、高3 带柄插座圆柱体2、4 “带柄插座圆柱体2、4”组 4 彩色圆柱体（黄蓝） 度递增） “彩色圆柱体”进一步认识圆柱体的高矮和粗 黄蓝两组 细（高度递减、直径相同；直径与高度递减） “彩色圆柱体”进一步认识圆柱体的高矮和粗 黄绿两组 细（高度递减、直径相同；直径递减、高度递增） 红绿盖音桶各6个，盒子2个 木座两个，嗅觉筒12个 触觉板11块（长的不用）、盒1个 发展幼儿的听觉能力 发展幼儿的嗅觉能力 发展幼儿的触觉能力 5 彩色圆柱体（黄绿） 6 7 8 听筒 嗅觉筒 触觉板（整盒） 9 触觉板2（比对） 触觉板13块、盒1个 6个直径递减的圆形 6个直径递减的圆形和阴影卡 进一步认识物体的粗糙与光滑 认识圆形以及大小 10 几何拼图橱（圆形） 11 几何拼图橱 （圆形配阴影卡） 通过配对嵌入去认识图卡，使幼 儿知道当嵌板和圆形太大和太小时图卡不能配对 认识各种形状的三角形 12 13 几何拼图橱（三角形） 6个形状不同的三角形 几何拼图橱延伸 （三角形配阴影卡） 几何体阶梯 6个形状不同的三角形和阴影卡 通过配对嵌入去认识图卡，使幼 儿知道当嵌板和三角形太大和太小时图卡不能配对 14 木托1个、高低：认识各种几何体以及高矮 六棱柱，底面为长方形长方体、底面为正方形长方体、三棱柱、圆柱体每种各5块 15 组合几何体盘 圆形1块、长方发展幼儿的空间知觉 形2块、长等腰三角形3块、四个正方形、短等腰三角形5块 16 味觉碗（六组） 碗12个，勺子12个，6种不同味道的材料 17 几何立体组（正方体、球体、长方体） 托盘一个，正方体、球体、长方体各一个 让幼儿认识正方体、球体、长方 体 通过触摸，让幼儿进一步认识正 方体、球体、长方体 认识各种不同树叶的形状 发展幼儿的味觉 （正方体、球体、神秘袋一个，正18 神秘袋长方体） 方体、球体、长方体各一个 19 树叶嵌板（四组） 树叶嵌板（水滴形、榕叶形、团扇形、针叶形） 20 树叶嵌板（四组） —延伸配字卡 树叶嵌板（水滴进一步认识各种不同树叶的形 形、榕叶形、团状及文字 扇形、针叶形）以及字卡
中班数学区(上学期)
序号 活动名称 1 2 3 4 砂数字板6-10 构成 目标 备注 砂数字板“6-10”学习书写数字6-10 块 数字拼板1-10（自制） 木盒1个，数字1-10，点1-10 数棒1-10 数棒与实物1-10 通过数字与点的合成，认识数与 量的一一对应性 数棒“1-10”根 认识物体的数量 数棒“1-10”根；进一步认识物体的数量 珠子55颗，碗一个 5 6 7 数棒与数字卡1-10 彩色串珠1-10 数棒“1-10”根；通过数字与量的结合，进一步认 数字卡1-10 识数与量的一一对应性 “彩色串珠认识各种颜色串珠所代表的数 量 进一步认识物体的数量 1-10”各1串 彩色串珠与实物1-10 “彩色串珠1-10”各1串；珠子55颗，碗一个 8 彩色串珠与数字卡“彩色串珠1-10 1-10”各1串；数字卡1-10 整理箱2个；纺锤棒45根；0-9数字片10块，盒子1个 通过数字与串珠的结合，进一步 认识数与量的一一对应性 认识“0” 9 纺锤棒箱0-9 10 零的游戏 数字卡片0-9，进一步认识“0” 彩色珠子45颗，碗1个；托盘1个 中班数学区(下学期) 1 数字与筹码1-10 筹码55个，数字1-10，盒子一个 2 数字与筹码延伸 （奇偶数） 筹码55个，数字1-10，盒子一个，奇偶卡各五张 3 金属嵌板1 木托架1个，长方形、心形、椭圆形、三角形、圆形各一个 4 金属嵌板2 木托架1个，梯形、花形、蛋形、多边形、正方形各一个 5 6 7 数棒5以内的分解与合成 彩色串珠5以内的分解与合成 塞根板1 数棒1-5根 彩色串珠1-5各1串 盒一个，数字1-9，塞根板两块（长条） 盒一个，数字1-9，塞根板两块；彩色串珠9 塞根板2（11-29） 1-10 盒一个，数字1-9，塞根板1块 盒一个，数字1-9，塞根板111
彩色蛇1-10的连加 块塞根板1块 彩色串珠1-10 点数1-55 认识数字11-29 认识5以内的分解与合成 进一步认识5以内的分解与合成 认识数字11-19 认识各种不同的图形 认识各种不同的图形 认识奇偶数 进一步认识数与量的结合 8 塞根板1与彩色串珠 进一步认识数与量的一一对应 性 10 塞根板2（31-49） 认识数字31-49